满分5 > 高中化学试题 >

回答实验室配制 0.1 mol/L 的 NaOH 溶液 480 mL 实验中的下...

回答实验室配制 0.1 mol/L NaOH 溶液 480 mL 实验中的下列问题。

(1)需 NaOH     g

(2)有以下仪器①烧杯②100 mL 量筒③1000 mL 容量瓶④500 mL 容量瓶⑤玻璃棒  ⑥托盘天平

配制时必须使用的仪器    ,还缺少的仪器是    

(3)下列称量 NaOH 的操作中,正确的    (填序号,下同)

①把 NaOH 直接放在托盘上称量 ②把 NaOH 放在纸上称量

③把 NaOH 放入烧杯中称量

(4)使用容量瓶前必须进行的一步操作   

(5)配制过程中,下列操作会引起浓度偏高的  

①未洗涤烧杯、玻璃棒        

②NaOH 溶液未冷却至室温就转移到容量瓶中

③容量瓶不干燥,含有少量蒸馏水 

④称量 NaOH 的时间太长     

⑤定容时俯视刻度

 

(8 分) (1)2.0(1 分)(2)①②④⑤⑥(1 分)药匙、胶头滴管(2 分) (3)③(1 分)(4)检查容量瓶是否漏水(1 分)(5)②⑤(2 分) 【解析】 试题分析:(1)实验室没有480mL的容量瓶,选取500mL的容量瓶,需NaOH的质量为0.5L×0.1mol/L×40g•mol-1=2.0g。 (2)配制溶液的过程中,一般用托盘天平称量,用药匙取用药品,在烧杯中溶解,用玻璃棒搅拌,加速溶解,恢复室温后转移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗涤2-3次,并将洗涤液移入容量瓶中,当加水至液面距离刻度线1~2cm时,改用胶头滴管滴加,最后定容颠倒摇匀.所以需要的仪器有托盘天平、烧杯、500ml的容量瓶、胶头滴管、药匙,所以答案选①②④⑤⑥,还需要药匙和胶头滴管。 (3)NaOH有腐蚀性且易潮解,需放在小烧杯中称量,答案选③。 (4)使用容量瓶前必须进行的一步操作是检查容量瓶是否漏水。 (5)①未洗涤烧杯、玻璃棒,导致溶质减少,所配溶液浓度偏低;②NaOH 溶液未冷却至室温就转移到容量瓶中,导致体积减少,所配溶液浓度偏高;③容量瓶不干燥,含有少量蒸馏水对配制结果无影响;④称量 NaOH 的时间太长,导致NaOH吸水,溶质减少,所配溶液浓度偏低;⑤定容时俯视刻度,导致水加少了,所配溶液浓度偏高;答案选②⑤。 考点:考查一定物质的量浓度溶液的配制,误差分析等知识  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

(8 分)目前,汽车尾气已成为许多大城市空气的主要污染。汽车尾气中含 CO、NO 等多种污染物。

1 的NO 因是          ,化学方程式为        

(2)治理汽车尾气中 NO和 CO的一种方法是:在汽车的排气管上装上一个催 化转装置使 NO CO CO2和N2。反学方程式为           

(3下列措施中能减少或控制汽车尾气污染有效且可行的 

制定严格的尾气排放标准并严格执行。

开发清洁能源如氢能汽车、 太阳能汽车等。

市民出行带防毒面具。              

市民大量移居城市郊区。

 

查看答案

(6分)通常用饱和 NaHCO3 溶液除去混在 CO2中的少量 HCl气体,其应的离子方程式为             ;不能用NaOH溶液的原因是            (用离子方程式表示);也不能用 Na2CO3 溶液吸收的原因是             (用离子方程式表示)。

 

查看答案

下列对有关实验事实的解释正确的是

A.向某溶液中滴加氯水后,再加入 KSCN 溶液,溶液呈红色,说明原溶液中含有 Fe2+

B.浓硫酸和浓盐酸长期暴露在空气中浓度均降低,原理不相同

C.向某溶液中加入氯化钡溶液生成白色沉淀,再加入稀盐酸,淀不溶解,则原溶液一定含有 SO42-

D.常温下,浓硫酸可以用铁制容器储运,说明铁与冷的浓硫酸不反应

 

查看答案

在含有 FeCl3、FeCl2、AlCl3、NaCl 的溶液中,加入足量的 NaOH 溶液,在空气中充分搅拌,反应后再加入过量的稀盐酸,溶液中离子数目减少的是

A.Na+         B.Fe3+        C.Al3+        D.Fe2+

 

查看答案

含氯化镁和氯化铝的混合溶液200mL,其中c(Mg2+)为0.2mol·L-1,c(Cl)为1.3mol·L-1。要使Mg2+全部转化为沉淀分离出来,至少需加4mol·L-1NaOH溶液的体积为

A.40 mL           B.72 mL           C.80 mL           D.128 mL

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.