开学前某同学去实验室打扫卫生发现，放假前做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，几位同学提出了自己的假设并展开了探究活动。
【猜想与假设】小松同学猜想：该溶液没有变质；小雷同学猜想：该溶液已变质
【表达与交流】小雷同学猜想的理由是（1）_____________________。
【实验验证】小松同学为了验正自己的猜想，取一定量试剂瓶中的液体于试管中，加入了少量的无色酚酞溶液，观察到溶液变成红色，于是认为自己的猪想正确。请对小松同学的结论做出评价（2）_______________。
小雷同学验证自己的猜想，取少量试剂瓶中的液体于试管中，加入了足量的稀盐酸，观察到溶液中有气泡产生，证实了溶液己经变质的猜想，写出有气泡产生的反应的化学方程式（3）_________________。
【验证与结论】小林同学和小文同学对已经变质的氢氧化钠溶液做了进一步探究，两位同学为了节约药品，将小松同学实验后的红色溶液平均分成两份于两只试管中，小林同学向其中一只试管中逐滴加入氢氧化钙溶液，观察到有白色沉淀生成，继续滴加至刚好不再产生沉淀时，发现溶液仍为红色，小林同学得出了该瓶溶液为部分变质的结论。请对小林同学的结论做出评价（4）______________________。
【反思与结论】小文同学向另一支试管中加入过量的一种溶液，观察到白色沉淀且溶液由红色变成了无色，准确证实了该瓶溶液已全部变质。请写出一种符合小文同学所加溶液的溶质的化学式（5）________。通过上述实验得出结论：在检验溶液中组成的实验操作中应注意的问题是（6）_________________。
A、B、C、D、E分别是镁片、氯化铜溶液、氢氧化钠溶液、氧化铜粉末、稀盐酸中的一种物质，用两个圆圈相切表示两种物质在常温下能反应，且A与B反应无现象，A与C反应生成D溶液。请回答下列问题：
（1）A、B周围画出C、D、E，并将物质名称标在圆中；
（2）写出发生置换反应的化学方程式_______________________________；
（3）描述B与D反应的实验现象为____________________。
（1）写出利用上述仪器和药品，用化学方程式表示制取该气体的化学反应原理_________，在制取该气体的整个实验过程中需要用到的仪器有（填仪器序号）_____________；
（2）如果右图用氯酸钾制氧气，请同学们将图补充完整；
（3）上图中用此方法收集气体时．证明该气体己经收集满的现象是_____________；
（4）实验结束后要先____后_________。
物质的性质很大程度上决定了物质的用途。以下是生产生活中的一些物质的用途：①硫酸除铁锈；②黄金用作饰品；③氢氧化钠做某些气体的干燥剂；④干冰用于人工降雨；⑤熟石灰用于制波尔多液；⑥碳酸氢钠用于干粉灭火器。
请你从用途中体现出的主要性质角度，将上述用途平均分为两类：
（1）其中一类的分类标准是_________，包括事例为 ②______(填序号)。
（2）其中干粉灭火器灭火时发生反应的化学方程式为_______________________。
（3）干粉灭火器可用来扑灭_____________________失火。
用·代表氢原子，○代表氧原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的模拟图如下：
（1）上述变化中的生成物属于化合物的是____________(填化学式)；
（2）此变化中没有发生改变的粒子有_____________；
（3）此变化的微观实质是___________________________。
冰城哈尔滨的许多市民都喜爱滑雪，请填写下列空白：滑雪运动服的面料由____材料制成，具有______的特点（写两点）。去滑雪场时乘坐的是以CNG为标识的燃料汽车，其能量来源是________，则该燃料燃烧的反应的化学方程式是______________，反应前后碳元素的化合价分别为_______，在雪场周围的旷野上有许多废弃塑料饮料瓶，这些“白色污染”所带来的危害有________(写两点)。
