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某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律 (1)甲同学在a、b、c三只烧杯里...

某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律

(1)甲同学在abc三只烧杯里分别加入50 mL水,再分别滴加几滴酚酞溶液,依次加入大小相同的锂、钠、钾块,观察现象。

甲同学设计该实验的目的是______,反应最剧烈的烧杯是_____(填字母),结论是________

(2)乙同学想验证同周期元素金属性强弱的规律,最好选用第____周期的________三种元素,最简单的实验是将大小相同的三小块金属分别投入相同浓度的稀盐酸中,观察现象。应该看到的现象是:①________,②________,③________

 

验证锂、钠、钾的活泼性(或同一主族),从上到下元素的金属性逐渐增强 c 钾、钠、钾的活泼性依次增强 三 钠、镁、铝 钠剧烈反应,可能着火或爆炸 镁反应较剧烈,产生大量气泡 铝反应比镁缓慢,有较多的气泡产生 【解析】 (1)锂、钠、钾是同主族碱金属元素,很明显。甲同学是想验证同主族元素金属性强弱的递变规律,反应最剧烈的应是钾; (2)验证同周期元素金属性强弱的规律,最好选用第三周期的钠、镁、铝三种元素。 (1)锂、钠、钾是同主族碱金属元素,很明显。甲同学是想验证同主族元素金属性强弱的递变规律,锂、钠、钾活泼性依次增强,即金属性依次增强,反应最剧烈的应是钾, 故答案为:验证锂、钠、钾的活泼性(或同一主族),从上到下元素的金属性逐渐增强;c;钾、钠、钾的活泼性依次增强; (2)验证同周期元素金属性强弱的规律,最好选用第三周期的钠、镁、铝三种元素。因为与第二、四、五、六周期相比较,第三周期元素的变化规律较典型,三种金属中钠最活泼,遇水就剧烈反应,遇盐酸反应更剧烈,并产生大量热,且放出H2,还可能会着火或爆炸,铝金属活动性最弱,与酸反应比镁要缓慢,但也能产生大量气泡,镁与酸剧烈反应,产生大量气泡, 故答案为:三;钠、镁、铝;钠剧烈反应,可能着火或爆炸;镁反应较剧烈,产生大量气泡;铝反应比镁缓慢,有较多的气泡产生。
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考点分析:
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某学生在做元素性质与原子结构关系的实验时,设计了一套实验方案,并记录了有关的实验现象。请帮助该学生整理并完成实验报告。

1)实验目的

探究同一主族元素性质的递变规律。

2)实验用品

仪器:试管、胶头滴管

药品:新制氯水、新制溴水、溴化钠溶液、碘化钠溶液、四氯化碳

3)实验内容(在下表横线中填写相关内容)

序号
 

实验方案
 

实验现象
 


 

向盛有少量溴化钠溶液的试管中滴加少量新制氯水,振荡,再加入少量四氯化碳,振荡后静置
 

液体分为两层,下层呈_____
 


 

向盛有少量碘化钠溶液的试管中滴加少量新制溴水,振荡,再加入少量四氯化碳,振荡后静置
 

液体分为两层,下层呈_____
 

 

 

 

4)实验结论:_____________________________________________________

5)问题和讨论

上述两个实验中发生反应的离子方程式分别为__________________________________

由于氟单质过于活泼,所以很难设计出一个简单的实验来验证其氧化性的强弱。试列举两项事实说明氟的非金属性比氯的强:____________________________

 

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某学生为比较镁、铝的金属性强弱,设计了如下实验:

(1)向两支试管中分别加入3mL同浓度的稀盐酸,再将两块大小相同且纯净的镁片和铝片分别加入试管中,反应完全后观察到如图所示的现象,则试管b内加入的金属为____________(写化学式)

(2)若加入的两块金属的物质的量相等,且试管中稀盐酸足量,充分反应后,气球状态也如图所示,则试管b中反应的离子方程式为____________

(3)分析判断,实验________[“(1)”“(2)”]能证明镁的金属性强于铝。

 

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下列各图若为元素周期表的一部分(表中数字代表原子序数),其中合理的是

A.  B.  C.  D.

 

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下列粒子半径之比小于1的是(  )

A.

B.

C.

D.

 

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已知原子序数依次增大的ABCDE五种元素位于同一周期,下列关于该五种元素说法正确的是( )

A.D的最高价氧化物的水化物是强酸,则E一定是活泼非金属

B.A的最高价氧化物的水化物是强碱,则C一定是活泼金属

C.B是金属元素,则C一定也是金属元素

D.C是非金属元素,则D一定也是非金属元素

 

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