某课外活动小组的同学,在实验室做锌与浓硫酸反应的实验中,甲同学认为产生的气体是二氧化硫,而乙同学认为除二氧化硫气体外,还可能产生氢气。为了验证甲、乙两位同学的判断是否正确,丙同学设计了如图所示实验装置(锌与浓硫酸共热时产生的气体为X,且该装置略去),试回答下列问题:
(1)上述反应中生成二氧化硫的化学方程式为______________________________。
(2)乙同学认为还可能产生氢气的理由是__________________________________。
(3)丙同学在安装好装置后,必不可少的一步操作是________________________。
(4)A中加入的试剂可能是_____,作用是__________________________________;B中加入的试剂可能是_____,作用是__________________________________;E中加入的试剂可能是_____,作用是__________________________________。
(5)可以证明气体X中含有氢气的实验现象是:C中:_________________________,D中:_________________________ 。如果去掉装置B,还能否根据D中的现象判断气体X中有氢气?_____ (填“能”或“不能”),原因是______________________________________________________。
物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个重要角度。请根据下图所示,回答下列问题:
(1)Y的化学式为_________,检验Y所用的试剂是________________。
(2)W的浓溶液与铜单质在加热条件下可以发生化学反应,反应的化学方程式为__________________。
(3)欲制备Na2S2O3,从氧化还原角度分析,合理的是_______(填序号)。
a.Na2S + S b.Na2SO3 + S c.Na2SO3 + Na2SO4d.SO2 + Na2SO4
(4)将X与SO2混合,可生成淡黄色固体。该反应的氧化剂与还原剂的物质的量之比为__________。
在实验探究课上,同学们积极思考,共设计出如图所示的四种实验方案用以验证浓硫酸的吸水性,其中在理论上可行的是( )
A.①②③④
B.①③④
C.①②④
D.②③④
浓硫酸和2 mol·L−1的稀硫酸,在实验室中敞口放置。它们的质量和放置天数的关系如图。分析a、b曲线变化的原因是
A.a升华、b冷凝 B.a挥发、b吸水 C.a蒸发、b潮解 D.a冷凝、b吸水
SO2被认为是造成大气污染的“首犯”,大气中的SO2主要来源于化石燃料(煤、石油)的燃烧。下列与SO2污染有关的是
①酸雨现象 ②伦敦“毒雾事件” ③洛杉矶“光化学烟雾”事件 ④温室效应
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
下列反应中,调节反应物用量或浓度,不会改变反应产物的是( )
A.铁在硫蒸气中燃烧
B.H2SO4与Cu反应
C.二氧化硫通入澄清石灰水
D.硫酸中加入锌粉