满分5 > 高中化学试题 >

下列说法正确的是( ) A.植物油氢化过程发生了加成反应 B.淀粉和纤维素互为同...

下列说法正确的是(   

A.植物油氢化过程发生了加成反应 B.淀粉和纤维素互为同分异构体

C.环己醚与苯可用酸性KMnO4溶液鉴别 D.水可以用来分离溴苯和苯的混合物

 

A 【解析】 A. 植物油中含有不饱和碳碳键,可与与氢气发生加成反应,A项正确; B. 淀粉和纤维素的通式均为(C6H10O5)n,但由于二者n值不同,所以不互为同分异构体,B项错误; C. 环己烷与苯都不能与酸性KMnO4溶液反应,所以不能用酸性KMnO4溶液鉴别环己烷与苯,C项错误; D. 溴苯与苯互溶,且二者均不溶于水,所以不能用水分离溴苯和苯的混合物,D项错误; 答案选A。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列化合物的分子中,所有原子可能共平面的是(   

A.甲苯 B.乙烷 C.丙烯 D.H2C=CH-CH=CH2

 

查看答案

下列生活用品中主要由合成纤维制造的是(  )

A. 尼龙绳    B. 宣纸    C. 羊绒衫    D. 棉衬衣

 

查看答案

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的著名诗句,下列关于该诗句中所涉及物质的说法错误的是

A. 蚕丝的主要成分是蛋白质

B. 蚕丝属于天然高分子材料

C. “蜡炬成灰”过程中发生了氧化反应

D. 古代的蜡是高级脂肪酸酯,属于高分子聚合物

 

查看答案

苯甲酸乙酯(C9H10O2)的别名为安息香酸乙酯。它是一种无色透明液体,不溶于水,有芳香气味,用于配制香水、香精和人造精油,大量用于食品工业中,也可用作有机合成中间体、溶剂等。其制备方法为: +CH3CH2OH+H2O

已知:苯甲酸在100℃会迅速升华。相关有机物的性质如表所示。

名称

相对分子质量

颜色、状态

沸点/

密度/gcm-3

苯甲酸

122

无色片状晶体

249

1.2659

苯甲酸乙酯

150

无色澄清液体

212.6

1.05

乙醇

46

无色澄清液体

78.3

0.7893

环己烷

84

无色澄清液体

80.8

0.7318

 

实验步骤如下:

①在圆底瓶中加入12.20g苯甲酸,25mL95%的乙醇(过量),20mL环己烷以及4mL浓硫酸,混合均匀并加入沸石,按如图所示装置装好仪器,控制温度在65~70℃加热回流2h。利用分水器不断分离除去反应生成的水,回流环己烷和乙醇。

②反应结束,打开旋塞放出分水器中的液体后,关闭旋塞,继续加热,至分水器中收集到的液体不再明显增加,停止加热。

③将烧瓶内反应液倒入盛有适量水的烧杯中,分批加入Na2CO3至溶液呈中性。用分液漏斗分出有机层,水层用25mL乙醚,静置,过滤,对滤液进行蒸馏,低温蒸出乙醚和环己烷后,继续升温,接收210~213℃的馏分。

④检验合格,测得产品体积为12.86mL

回答下列问题:

1)在该实验中,圆底烧瓶的容积最适合的是________(填序号)。

A. 25mL            B.50mL             C. 100mL            D. 250mL

2)步骤①中使用分水器不断分离除去水的目的是____________

3)步骤②中应控制蒸馏的温度为_______(填序号)。

A. 65~70        B. 78~80         C. 80~85         D. 215~220

4)步骤③加入Na2CO3的作用是_______;若Na2CO3的加入量不足,在之后蒸馏时,蒸馏烧瓶中可见到白烟生成,产生该现象的原因是________

5)关于步骤③中的萃取分液操作的叙述正确的是__________(填序号)。

A. 水溶液中加入乙醚,转移至分液漏斗中,塞上玻璃塞,分液漏斗倒转过来,用力振摇

B. 振摇几次后需打开分液漏斗上口的玻璃塞放气

C. 经几次振摇并放气后,手持分液漏斗静置待液体分层

D. 放出液体时,应打开上口玻璃塞或将玻璃塞上的凹槽对准漏斗口上的小孔

6)计算可得本实验的产率为__________

 

查看答案

0.2mol某烃A在氧气中充分燃烧后,生成物BC各为1.2mol

1)烃A的分子式为 ________

2)①若烃A不能因发生反应使溴水褪色,但在一定条件下,能与Cl2发生取代反应,其一氯代物只有一种,则烃A的结构简式为 __________

②若烃A能使溴水褪色,在催化剂作用下可与H2加成,其加成产物分子中含有4个甲基,则所有符合条件的烃A的结构简式为________

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.