如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置，据此回答下列问题：
(1)仪器①的名称是_________；
(2)组装好装置A 后，必须首先____________。
(3)若A 与C连接，C中澄清的石灰水变浑浊，则实验室制取该气体的化学方程式是___，用______法收集该气体。
(4)若A与B连接，则B中紫色石蕊试液变______色。
已知A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。A是胃酸的主要成分，D是一种钠盐，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，C、E为氧化物，C是参与光合作用的气体。它们间的相互关系如图所示(“﹣”表示两种物质能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答：
(1)A的化学式____；C的化学式_____。
(2)A与D反应的化学方程式______________________。
(3)B→D反应的化学方程式__________________________。
铝、铁、铜是生活中常见的金属。
(1)铝、铁、铜三种金属都能作导线，是因为它们都具有________。
(2)铝在空气中不易被锈蚀，是因为_____________(用化学方程式表示)。
(3)铜锈的主要成分为碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，由此我们可以得到铜生锈是铜和氧气、水、____共同作用的结果。
(4)某同学用如图所示装置，设计实验验证铝、铁、铜三种金属活动性强弱。(每步反应金属均有剩余)
若甲试管中无明显现象，乙试管中的金属b为______时可以验证三种金属活动性强弱，丙试管中反应的化学方程式为________________若金属a、b、c依次为铁、铝、铜时，则无法比较___和___的活动性强弱。
如表是某纯牛奶制品的营养成分表。根据标签请回答：
项目 | 每100mL |
蛋白质 脂肪 碳水化合物 钠 钙 | 3.2g 3.8g 4.8g 53mg 100mg |
(1)“钠”指的是_________(填“单质”或“原子”或“元素”)。
(2)蛋白质、脂肪属于__________(填“无机物”或“有机物”)。
(3)摄入一瓶(约250mL)牛奶，大约能补充蛋白质____g。
(4)该牛奶中能提供能量的物质有_______________________。
化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观的角度回答下列问题。
(1)物质的结构决定性质。
①根据Na、Al原子结构图Na
、Al
可推知，金属Na、Al的化学性质不同的原因是_____________________________。
②CO和CO2化学性质不同的原因是_____________。
③稀盐酸和稀硫酸都可使紫色石蕊试剂变红，原因是___________________________。
(2)如图是氢气在氧气中燃绕的微观示意图(图中“o”代表氢原子。“●”代表氧原子)。
①参加该化学反应的最小粒子是_____________(填微粒符号)。
②写出该反应的化学方程式____________________________。
化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请用相关化学用语填空。
(1)两个氧原子____。
(2)3Fe2+表示_____。
(3)氮肥能促进农作物茎、叶生长，但铵态氮肥与碱性物质混合使用会降低肥效，原因是生成一种有刺激性气味的气体，该气体是____(写化学式)。
