实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液(如图),化学小组的同学经过寻问老师后只知道是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种溶液,为确认原瓶中是何种溶质并判断其是否变质,化学小组的同学进行了如下的探究活动:
(进行猜想)
猜想Ⅰ:原溶液的溶质是氯化钠;
猜想Ⅱ:原溶液的溶质是氢氧化钠;
猜想Ⅲ:原溶液的溶质是碳酸钠;
猜想Ⅳ:原溶液的溶质是碳酸氢钠。
(查阅资料)常温下,有关物质的相关信息如表1:
表1:
物质 | 氯化钠 | 氢氧化钠 | 碳酸钠 | 碳酸氢钠 |
常温下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常温下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
从物质的相关信息可知,原溶液的溶质一定不是碳酸氢钠,因为______。
(进行实验)(1)取少量样品,测得溶液的pH大于7,则原溶液的溶质肯定不是____。
(2)甲同学另取样品又进行了如表2实验探究。
表2:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加足量稀盐酸 | ________ | 该液体是碳酸钠溶液 |
(3)乙同学认为甲同学的结论不准确,原因是___________;于是,他又设计了如表3方案进行探究。
表3:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加过量BaCl2溶液。静置后,取上层清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式:________ |
(获得结论)实验完成后,最终得到的结论:原瓶中的溶质是______(写化学式),且已部分变质。
根据如图装置回答问题:
(1)写出仪器a的名称:____。
(2)加热高锰酸钾制氧气的化学方程式为_________。
(3)实验室用C装置制氢气,药品为锌和稀硫酸,该反应的化学方程式为_______,收集氢气应选用的装置为______(填字母,从A~E中选择)。
(4)实验室可用F装置检验CO2气体,F中盛装的试剂为__________(填化学式),CO2气体从___(填“b”或“c”)口通入F装置中。
X、Y、Z是中学化学常见的物质,三种物质均含有同一种元素,它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现,部分物质和反应条件已略去)。
(1)若X、Y的组成元素完全相同;Z为气体单质,能供给呼吸,也能使带火星的木条复燃,X转化为Y的化学方程式为________;从微观角度解释X、Y性质有差异的原因是____。
(2)若X为固体单质;Y可以用于灭火;Z是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体。Y转化为Z的化学方程式为________。
(3)若三种物质均含有钙元素;X可以用来改良酸性土壤;Z为难溶于水的白色固体,其中金属元素的质量分数为40%,Y的化学式为____。
水是人类宝贵的自然资源。
(1)明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成的胶状物可以_______悬浮于水中的杂质,使杂质从水中____出来。
(2)鉴别软水和硬水可把_____分别滴加到两种液体中。
(3)在电解水的实验中,两电极相连的玻璃管上方产生的气体是氢气和氧气,一段时间后,氢气和氧气的体积比约为_______(填最简比)。
(4)氯气可作为自来水的消毒剂,工业制氯气可通过电解饱和氯化钠溶液的方法,同时还生成氢气和氢氧化钠,写出该反应的化学方程式_________。
化学在促进社会发展,提高人类生活质量方面发挥着不可替代的作用。
(1)中国有过年吃饺子的习俗。制作饺子的原料有小麦粉、肉馅、蔬菜、植物油、调味剂等。
①小麦粉中富含的基本营养素是____。
②铁强化酱油是常用的调味剂,长期食用可以预防___(填字母)。
a.骨质疏松 b.贫血 c.甲状腺肿大
(2)材料在生产、生活中应用广泛。
①下列物品中,由有机合成材料制成的是___(填字母)。
a.塑料油桶 b.纯棉帽子 c.碳纳米管
②C919飞机机身蒙皮使用了铝锂合金材料。下列不属于铝锂合金性质的是___(填字母)。
a.密度大 b.硬度高 c.抗腐蚀
(3)“铜丝导线”若长时间裸露在空气中,则表面会出现一层铜绿(化学式为[Cu2(OH)2CO3]),它是铜与空气中的O2、H2O、___(填化学式)共同反应的产物。铜绿在加热条件下会分解生成三种氧化物,请写出铜绿分解的化学反应方程式:_____________。
用化学用语填空:
(1)银元素___。
(2)一种易分解的酸___。
(3)两个硝酸根离子___。
(4)标出氧化铝中铝元素的化合价__。