Question

 阅读材料，回答问题：（25分）

材料一

 上海为华亭分县。大海滨其东，吴淞绕其北，黄浦环其西南……诚江海之通津，东南之都会也。

——嘉庆《上海县志》

材料二

苏州河曾经是一条宽达5000米的大河。宋元之间，河道逐渐狭窄，到明初河宽仅500余米。

材料三

1912年至1925年间，苏州河畔，烟囱林立，船行如织。刚从日本回国途经上海的郭沫若，望着河岸的烟囱，吟颂道：“啊，巨大的烟囱中，盛开着20世纪文明的黑牡丹。”

材料四

1909年建在苏州河下游的闸北水厂，5年后水厂被迫加氯消毒，23年后，水厂迁至杨浦黄浦江边。到了50年代末，苏州河已像是上海城区胸口的一条黑色的带子。“文革”时期，苏州河已是臭名在外。当时的上海市曾发动数万人“向苏州河宣战”，从河底挖泥，但事倍功半，苏州河的污染仍在加剧。 苏州河边的人们，痛恨她，诅咒她，但却只能忍受。开放之初联翩而至的欧美人、日本人、港台人，他们却不喝上海的水，而是自备饮用水。这让书记市长们非常难堪。

材料五

1983年中国第一个世行（世界银行）项目，被命名为“苏州河合流污水一期工程”。朱镕基市长曾将治好苏州河比作向上海人民还债，债权人是苏州河和她两岸的人民。……21世纪初苏州河干流的黑臭基本消失。“看得见苏州河的房间”，也已成为房地产商的广告口号。

——以上材料均摘自《南方周末》  2001-09-29

（1）上海县是何时从华亭县分治而出的？是在怎样的形势下分治的？（3分）

（2）根据材料二，并结合所学知识，你认为宋元以来导致苏州河变窄的主要社会原因是什么？（3分）

（3）根据材料三，推断苏州河两岸有哪些不同类型的企业？你怎样看待郭沫若当时的心情和认识？（4分）

（4）综合上述材料和所学知识，你如何看待河流变迁与城市发展的关系？（15分）

Answer

1.元至元二十八年（1291年）（1分）；上海的商贸地位日趋重要，是全国七大市舶司之一，为加强管理分治（2分）或华亭地大人多了，难以治理也可。

2.宋元以来，大量人口南迁，南方经济发展水平不断提高（1分）；人们大量的围垦圈田，市镇扩大，导致苏州河道日趋狭窄（2分）。 （言之成理，也可。）

3.民族工业和外资企业（2分）；郭沫若对苏州河两岸的林立工厂充满赞美之情，但只看到了工业文明所带来的繁荣，没有看到其对自然和环境破坏，这是由时代和人们的认识局限所致。（其它言之成理也可）

4.评分指导：

本题采用分层评分法，按以下五个递进的层次评分：

以苏州河的环境变迁置于时代大背景下展示上海发展和人们环境观念的变化为例：

第一层面：前结构的回答。只有结论而没有材料加以论述，或回答与材料无关。（0—1分）

如：苏州河是上海的母亲河，没有苏州河，就没有上海这座城市 。

第二层面：单点结构的回答。从一个角度用一个材料来进行论述。（2—5分）

如：能从某个时期或某个角度回答河流、人类活动与城市单向关系的。

第三层面：多点结构的回答。能从一个角度用多个材料来进行论述。（6—9分）

如：能从两个以上时期或两个以上角度回答河流、人类活动与城市单向关系的。

第四层面：关联结构的回答。利用材料从不同的角度进行论述。（10—13分）

如：能从两个以上时期或两个以上角度回答河流、人类活动与城市的相互依存关系的。

第五层面：抽象拓展结构的回答。超越材料本身而进入抽象、提升的层次（14—15分）

如：能从两个以上时期或两个以上角度回答河流、人类活动与城市的相互依存关系的，并有自己见解的。

相关视角：

  河流孕育了人类文明，城市承载着人类文明；

  城市的发展和变迁体现着文明的进步，也改变着人类的活动方式和观念；

  文明（城市）的发展，也在改变着自然环境（河流）

  人类在享受着城市文明的同时，也受到来自城市和河流（自然）的威胁；

  环境本身也是资源和财富；

  保护环境要遵从自然规律，要以人为本；

  在保护环境前提下建设城市，才能让人类的生活更美好。

  ……

评分指向：

  单点结构的回答。 从一个角度（1分）用一个材料(2分)来进行论述（2分）  （2—5分）

  多点结构的回答。 能从一个角度（1分）用多个材料(4分)来进行论述（4分） （6—9分）关联结构的回答。 利用材料（4分）从不同的角度（4分）进行论述（5分） （10—13分）

  抽象拓展结构的回答。超越材料本身而进入抽象、提升的层次（14—15分）