北周鲜卑大臣豆卢勣自愿弃官去学儒家经典，皇帝对此大加赞赏。使北周君臣醉心于汉文化的原因是
A．商鞅变法 B．王安石变法 C．孝文帝改革 D．张居正改革
西汉太中大夫东方朔撰文上书汉武帝，所用竹简需两人抬进宫，以后改变携书不方便现象首次得益与发明了
A．造纸技术 B．雕版印刷 C．制墨技术 D．活字印刷
四川广汉三星堆遗址的青铜器风格虽迥异于中原，但其工艺可媲美于中原青铜器最鼎盛的
A．夏商时期 B．商周时期 C．周秦时期 D．秦汉时期
原始人取火困难，保存火种显得非常重要。右图是一尊可保存火种的陶制炊具推测其可能出土于
A．山顶洞人遗址
B．蓝田人遗址
C．半坡氏族遗址 D．北京人遗址
“告诉我，历史有什么用？”——古往今来人们已经作出各种思考，其中唐太宗的回答是
A．究天人之际，通古今之变 B．考古以证今，规时而达用
C．以古为镜，可以知兴衰 D．鉴前世兴衰，考当今得失
根据材料回答问题。
材料一
在法国大革命期间的瓦尔密战役中，普军训练有素、装备精良，在猛烈炮轰法军阵地后，发动进攻。法
军士兵在普军逼近时，高呼“民族万岁!”击退了敌人的进攻。
材料二
在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么”。“在一九一四年战争开始的几个星期…最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”。
材料三
第一次世界大战后，落后的土耳其沦为西方列强宰割的对象。在民族主义激励下，凯末尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上民族复兴的道路。
(1)结合所学知识，说明材料一所述的瓦尔密战役的性质。
(2)概括材料二反映出的狭隘民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的欧洲国际关系背景。
(3)指出材料三反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。 (4分)
(4)依据上述三条材料，简要评价民族主义的历史作用。
