阅读以下材料：
材料一：“我们计划用无产阶级国家直接下命令的方法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们错了。”——《列宁选集》第4卷
材料二：满足农民有关粮食税代替余粮征集的愿望… …农民在本地范围内自由支配余粮等项要求。 ——列宁
材料三：“我们的机关实际上是从沙皇和资产阶级那里过来的机关”，“是资产阶级和沙皇制度的大杂烩”。 ——列宁
请回答：
（1）材料一中所说的方法具体指什么政策？列宁为什么说“错了”？（6分）
（2）材料二与材料一比较，在农业方面政策有何变化？在当时有什么积极作用？（8分）
（3）根据材料三及所学知识，分析列宁在晚年对此进行怎样的理论探索？（2分）
（4）综合以上材料，你如何评价列宁对马克思主义的创造性发展？（2分）
阅读下列材料，回答相关问题：
材料一 甘地认为“坚持真理”是强者的武器，它强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
材料二 15岁时，甘地偷了哥哥的一小块金子，由于不敢当面认错，他写了悔过信给父亲。原以为会受到重罚，没想到父亲竞原谅了他，甘地感动得哭了。他认为，父亲信任与慈爱的力量远远胜过责打。甘地在英国留学和南非工作期间，他阅读了许多书籍。《圣经》中关于不要与恶人作对的教训，给甘地以深刻的印象。甘地对俄国作家托尔斯泰等人著作中，以宗教之爱改革社会、实现人人平等的思想极为认同，认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨。
材料三 (1919年)甘地决定……采取非暴力不合作运动的方式，来反对罗拉特法案，为此，他……一方面号召印度人民在一九一九年四月六日举行总罢业和绝食，……另一方面，不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。
-―世界现代史编写组《世界现代史》(1983年版)
材料四 (1919年)哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则，……甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。 ——一齐世荣《世界史现代史编·上卷》(1994年版)
(1)材料一体现了甘地的什么思想? （2分）
(2)依据材料二，指出甘地这一思想形成的主要因素。
(3)材料三、四两则材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用?这两种评价有何差异? （6分）
(4)这种评价的差异可能是由什么原因造成的? （4分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一：1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。他回信道“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”
材料二：列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”
请回答：
（1）材料一中华盛顿对尼古拉上校劝他担任国王的态度中能够感受其怎样的优秀品质？（3分）
（2）拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表。作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？（6分）
（3）拿破仑采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相融性？（2分）
（4）就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识？（4分）
1978年邓小平访日期间，曾经乘坐日本新干线的高速列车。在车上，一名日本记者采访他乘坐此车的感受，邓小平回答说：感觉到快。有催人跑的意思。我们现在更适合坐这个车了。“下列论断中最符合这句话含义的是 ( )
A．“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。”
B．“如果现在不再实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”
C．“和资本主义国家的致富不一样，社会主义国家的致富要达到共同富裕。”
D．“实现四化，永不称霸。”
邓小平幽默地说：“如果对政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的金牌。”面对邓小平政治生活中的三度沉浮，我们最应该学习他（ ）
A.不怕打击，愈挫愈勇的精神 B.一切以党和国家前途命运为重的崇高品德和博大胸怀
C.敢于斗争，坚持真理的精神 D.严于律己，宽于待人的精神
1984年10月1日，在中华人民共和国成立35周年的庆祝活动中，北京大学的游行队伍在经过天安门城楼时举出一幅“小平您好!”的横幅。这一横幅主要反映了民众 ( )①对邓小平的崇敬之情②拥护以邓小平为代表的党中央的领导 ③拥护改革开放政策 ④对祖国成立35周年的喜悦之情
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
