（台州市2010年高三年级第二次调考14）下列是《马关条约》签订的消息传入中国后，国人在某一茶馆中的言论，其中不正确的是（ ）
A．日本要这么多赔款，中国砸锅卖铁也不够给
B．日本人比英国人的胃口还大，这条约比《南京条约》厉害多了
C．日本人要在中国开厂，我们这些办厂的人日子更难过了
D．听说有的青年去了日本，研究日本强大的原因，还成立了同盟会
（湖州市2010届高三第二次模拟17）七七事变是因日本驻军在北平附近宛平县城外卢沟桥演习，无理挑衅而引起。日军有权驻扎北平附近，所依据的条约（ ）
A．是中国近代第一个不平等条约
B．开放了包括杭州在内的新的通商口岸
C．英国、美国、俄国、德国等多国参与了条约的签订
D．列强互相承认了在华利益，形成共同宰割中国的局面
(温州市2010年高三第二次适应性测试l5)下列关于军机处的表述正确的是（ ）
A.康熙年间为适应西北军务需要而设 B.最初的职能主要是处理军务和其他政务
C.军机大臣由朝中重臣推举任用 D.办事效率较高，但决策封闭的特征更明显
(温州市2010年高三第一次适应性测试38)阅读下列材料，回答问题。
材料一 表5
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察举制 |
科举制 |
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品德、学问、议政能力 |
“以文取士” |
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长官举荐 |
自由报考 |
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“人、门兼美” |
“取士不问家世” |
——据张帆《中国古代简史》制表
材料二 自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始，设学堂必自废科目始。
——两广总督陶模《图存四策折》（1901年）
（1）根据所学知识，用一句话概括“察举制”的内涵。根据材料一，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？（10分）
（2）结合所学知识概述科举制的积极作用。
（3）概括材料二的主要观点，结合所学知识指出该观点提出的原因。
(2010年绍兴市高三教学质量调测13)宋朝大臣文彦博劝说当朝皇帝：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”这一观点可以反映出古代中国政治的实质是（ ）
A．独裁政治 B．官僚政治
C．分权政治 D．贵族政治
（宁波市2010年高三模拟考试卷13）某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是（ ）
A
B
C
D
