（2009年湛江测试）温家宝总理强调，我们要走一条和一些大国不一样的道路，这条道路就是和平崛起的道路。这是中国在总结人类社会发展史，尤其是近代以来大国兴衰的经验教训时作出的理性选择。以下各国的近现代历史最能为我国和平崛起提供正面经验的是
A．英国成为“日不落”帝国
B．日本在近代跻身世界强国之列
C．20世纪40年代中期以来美国成为世界上的超级大国
D．二战结束后德国的重新崛起
(2010年盐城二调)1963年，法国总统戴高乐说：“首先必须要有个欧洲啊!现在对美国来说是很适意的……” 这表明戴高乐意识到
A．必须消除欧洲各国之间的矛盾
B．必须启动欧洲经济一体化进程
C．必须确立法国在欧洲的领导地位
D．必须抗衡美国，提高欧洲地位
（2009年福建卷）1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括
①组建上海合作组织 ②结束1961年开始的越南战争
③签订《北大西洋公约》 ④发表中美上海联合公报
A．①③ B．②④
C．①②④ D．②③④
（2010年淮安调研）法兰西第五共和国总统戴高乐提出：争取实现“欧洲人的欧洲”的目标，反对美国在西方联盟中的霸权等。二战后“美国在西方联盟中霸权”的具体表现有
①组建北约 ②建立欧盟 ③实施马歇尔计划 ④建立联合国
A．①② B．①③
C．①②③ D．①②③④
（2009年宁阳一中模拟）下列四幅图最能体现二战后“冷战”时期国际关系格局特征的是
(13分)阅读下列材料：
材料一 据报道，吕秀莲在当选台湾政权副总统那一天，即对外表示，台湾和大陆“在血缘方面，在历史上是远亲，在地理上是近邻”，“台湾，中国，一边一国”。不久，吕秀莲接受香港一家无线电台的专访，不仅重弹其“远亲近邻”老调，更顽固声称“台湾是主权独立国家”，海峡两岸是“两个华人国家”。
——人民网（2003年）
材料二 台湾自古就是中国不可分割的一部分，中华民族是具有强大生命力和凝聚力的。尽管历史上有过多少次外族入侵和内部纷争，都不曾使我们的民族陷于长久分裂。
近三十年台湾同祖国的分离，是人为的，是违反我们民族的利益和愿望的，决不能在这样下去了。每一个中国人，不论是生活在台湾的还是生活在大陆上的，都对中华民族的生存、发展和繁荣负有不容推诿的责任。
——全国人大常委会《告台湾同胞书》（1979年）
材料三 台湾“教育部”近日公布一份所谓“高中历史课程纲要草案”，公然将“中国清朝和中华民国”史归类为“世界史”。
〖ZZ）〗
——人民网（2003年9月28日）
材料四 2004年11月9日，台“教育部”在网站上公布了新的“纲要草案”，把高中历史课本分为4册，第一册是所谓的“台湾史”，第二册是中国史，第三册和第四册是世界史。新“纲要草案”中的“台湾史”不仅单独成册。而且与中国史比例由现在历史课本中3∶7，增加到1∶1。2006年度历史课本，包括辛亥革命、五四运动、中日战争、国共内战都被列入中国古代史，直到1945年光复台湾后才属于“台湾史”的范围。
——人民网（2004年11月）
材料五 我们之前读的四书五经、《史记》、唐诗宋词、《西游记》、《水浒》、《古文观止》等，是否全都要当成“世界文学”来读呢？——台湾一高中学生投书报纸质疑教科书。
——《大家文摘报》（2003年11月21日）
请回答：
（1）结合材料一、二指出，两者在台湾与大陆关系的认识上有何不同？造成两者认识上差异的前提是什么？(4分)
（2）根据材料二并结合所学知识说明，造成“近三十年台湾同祖国的分离”的人为因素主要有哪些？(4分)
（3）材料三、四两段画线部分在实质上有什么相似之处？(2分)
（4）结合材料五，面对台湾高中生的疑虑，你想对他（她）说些什么或做些什么？(3分)
