对洋务派“中学为体，西学为要”的思想解释教为全面的是（ ）
A把传统封建制度作为立国根本，发扬光大
B在不触动封建制度前提下学习西方先进技术
C．学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
“师夷长技以制夷”的思想意义包括
①开始冲破“贵华夏，贱夷狄”的旧观念 ②是对几千年来传统心态的一次挑战 ③迈出了近代中国向西方学习的第一步 ④使“开眼看世界”发展成为社会思潮
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
两宋词坛的风格虽有豪放与婉约之分，但李清照、辛弃疾等人的许多词作中均流露出较为浓厚的忧患意识。这种忧患意识所反映的时代特征是（ ）
A．战乱频繁，百姓流离失所 B．土地兼并激化社会矛盾
C．政治黑暗导致民不聊生 D．国家分裂、民族政权并立
请阅读下面精美的文字，其所属的文学体裁出现的先后顺序是（ ）
①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！ ②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十四，多少楼台烟雨中。 ③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ④寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
A．①②④③ B．①②③④ C． ②③①④ D．③①②④
从宋代的瓦肆到元代的杂剧再到明清的小说，说明我国古代文学（ ）
A．反映了教育的普及 B．适应了商品经济的发展和市民阶层的要求
C．有利于白话文的推广 D．在发展中，高雅文化消失
“凡有井水饮处，即能歌柳词”。北宋词人柳永的词之所以在宋代能得到广泛的传播，主要是因为他的词（ ）
A．洋溢着强烈的爱国激情
B．善于描绘雄浑壮观的景物，表达豪迈奔放的思想感情
C．蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨
D．反映市民的生活面貌，具有浓厚的生活气息
