阅读下列材料，结合所学回答问题。
材料一 1739年1月到1740年6月，北欧瑞典的货船“歌德堡号”开始首次广州之行。
（1）材料一中的“歌德堡号”到东方的航路早在16世纪初就已开通，为开辟这条航路作出贡献的航海家是哪几位？结合所学知识，概括这条航路开辟的在经济方面的积极影响。
材料二 新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成了工人无产者，把从前的大商人变成了工厂主。它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。
——恩格斯《英国工人阶级的状况》
（2）根据材料二，概括工业革命的本质内涵。
材料三 有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着东西运到自家门口；如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆……
（3）结合材料三和所学知识，指出19世纪末20世纪初促进世界市场最终形成的方式有哪些？其内在动力和外部条件分别是什么？（7分）
马克思主义传入中国后，如何让其与中国革命和建设实践相结合始终是一个重大的课题，也是一个影响中国革命和建设成败的关键因素。阅读下列材料，完成有关问题。
材料一 马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
—--毛泽东《反对本本主义》（1930年5月）
（1）结合所学，毛泽东在材料中说的“本本”和“本本主义”分别指什么？（4分）当时，“本本”同“我国的实际情况相结合”有何成果？（2分）列举两例20世纪20、30年代中国革命的史实证明“本本主义”造成的危害。
材料二 “ ……前面我们已经看到，工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”
--马克思恩格斯《共产党宣言》
材料三 “……推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，使中国人民的生产力获得解放，这是革命，所以革命是解放生产力。社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。”
—--邓小平南巡讲话（《邓小平文选》第三卷）
（2）概括材料三的核心观点。如何理解材料二、三之间的关系。
（3）综合上述材料，你如何看待马克思主义与中国革命和建设事业之间的关系？（4分）
1936年德军顺利进入了莱茵非军事区，希特勒后来承认：“进入莱茵兰以后的48小时，是我一生中神经最紧张的时刻”。对此理解正确的是 （ ）
A．进入莱茵非军事区属于德国内政 B．英法陷于经济危机中，无力阻止
C．德军冒险成功得益于英法的纵容 D．纳粹德国已十分强大，势不可挡
圣雄甘地认为：“使印度贫困的，那是机器。” “机器……代表一种大罪恶。”“印度的仇敌……是西方的物质文明！”鉴于此，甘地主张 （ ）
A．“节制情欲与食欲” B．“回到纺车去”
C．“文明不服从” D．“英国退出印度”
库尔贝在一封信上这样描述《石工》“弯着腰、身体被烈日烧灼、头戴麦秆草帽的七十岁老人，他那粗布的裤子上打着补丁，脚上穿着古老的木鞋，破袜子露出脚。在老人旁边是个满头尘土、皮肤被太阳灼成褐色的少年。”此画属于下列哪一绘画艺术流派（ ）
A．现实主义 B． 古典主义 C．浪漫主义 D．后现代主义．
观察右图，①②③④四条曲线代表的是四个国家的世界制造业产值，这四个国家分别是（ ）
A．中国、美国、英国、德国
B．中国、英国、德国、美国
C．英国、德国、中国、美国
D．中国、英国、美国、德国
