一战后形成的凡尔赛一华盛顿体系暂时调整了帝国主义在欧洲和远东的矛盾。回答12～15题。
1. 1919年美、英、法、意、日在巴黎和会上都：
A．要求最大限度地削弱战败国 B．根据自身实力提出利益要求
C．分得了战败国的殖民地 D．赞同限制战胜国陆海军军备
2.1918年，美国总统威尔逊提出：“十四点原则”。内容有“海洋上的航行有绝对自由，”“取消一切经济障碍和确立贸易条件的平等”，“成立一个一般性的各国的联合组织。”其最终目的是：
A．争当海上霸主 B．争夺贸易霸权 C．建立国际联盟 D．攫取世界霸权
3.下列条约使日本地位受到削弱的有：
①《凡尔赛和约》 ②《九国公约》 ③《四国条约》 ④《五国条约》
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.一战后建立的凡尔赛一华盛顿体系：
A．缓和了不同社会制度的矛盾 B．消除了帝国主义战胜国之间的矛盾
C．缓和了战胜国与战败国之间的矛盾 D．建立了新的国际秩序
一战结束后，战胜的协约国集团通过巴黎和会和华盛顿会议，形成了所谓的“凡尔赛一华盛顿体系”。据此回答8～11题。
1.一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”他所说的“新秩序”指
A．维也纳体系 B．华盛顿体系 C．凡尔赛体系 D．雅尔塔体系
2.关于一战后构筑的凡尔赛体系，正确的评述是
①这只是暂时的和平 ②改变了欧洲和中东的政治格局
③确立了帝国主义在欧洲、中东、非洲的统治新秩序 ④国联是英法控制下维护凡尔赛体系的工具
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3.巴黎和会与华盛顿会议的共同之处是
①少数帝国主义国家操纵会议 ②是帝国主义国家重新瓜分世界的会议
③会议暂时协调矛盾，又埋下了隐患 ④两会均损害了中国主权
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②③④
4.美国是华盛顿会议的胜利者，主要表现在
①美国成为世界第一经济强国 ②在远东和太平洋地区抑制了日本势力
③美国海军力量同英国并驾齐驱④获得了德国在太平洋上的大量殖民地
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．②③④
在一个小农占主体的国家建立社会主义制度是一个曲折的探索过程。据此回答4～7题。
1. 苏联的工业化总产值跃居欧洲第一位，世界第二位是在
A．“一五”计划完成时 B．“二五”计划完成时
C．卫国战争前夕 D．新经济政策取消时
2.社会主义基本制度在苏联确立的标志是
A．联共(布)“十四”大通过社会主义工业化方针 B．新经济政策实施
C．联共(布)“十五”大通过开展农业集体化方针 D．1936年苏联新宪法的颁布
3.下列叙述中，错误的有
①1935年一1938年间，苏联进行的大清洗运动是阶级斗争扩大化的表现
②从1928年起，苏联完整地实施了三个五年计划
③20世纪20年代末，苏联的工业产值已跃居欧洲第二位，世界第三位
④20世纪30年代，对斯大林的个人崇拜已达到相当严重的程度
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
4.下列关于苏联社会主义工业化的表述，正确的是
A．联共(布)“十五大”提出总方针 B．优先发展轻工业
C．与农业集体化同时展开 D．到1937年基本实现
第一次世界大战孕育了俄国十月社会主义革命。据此回答1～3题。
1. 第一次世界大战期间，俄国首先发生革命的条件不包括
A．各种社会矛盾空前激化 B．无产阶级政党日益成熟
C．无产阶级有革命的同盟军 D．沙皇专制统治已被推翻
2.俄国二月革命是资产阶级民主革命，但其结果却超出了一般资产阶级民主革命的范围，其表现在
A．推翻了极端专制的政权 B．形成两个政权并存局面
C．无产阶级掌握政府权力 D．工人群众拥有革命武装
3.十月革命后，苏维埃政权的哪一项决定更具策略性?
A．由工人对一切企业生产实行监督 B．将银行、铁路、大工业等收归国有
C．没收地主土地，无偿分配给农民耕种 D．签订布列斯特和约，退出世界大战
（共20分）阅读下列材料：
汤显祖和莎士比亚堪称世界戏剧的两座高峰，在十六世纪晚期和十七世纪初同时出现在东半球的中国和西半球的英国。《牡丹亭》与《哈姆雷特》分别是其代表作，以下是有关这两部作品的有关材料：
材料一：《牡丹亭》塑造一个女性形象—杜丽娘，她出生名门，自幼受到封建文化教育和严格管束，她如同笼中的鸟，强烈渴望冲出牢笼；在生存环境没能给她的理想的实现提供任何条件的情况下，她只能到梦中寻找自己的理想；进入鬼蜮的杜丽娘，由于离开了封建礼教的管束而显得更为大胆、痴情。她不满足以幽魂的身份和情人聚会，她能为爱情而死，更情愿为爱情而生。她毫无顾忌的与阴间的判官据理力争，使自己还魂。她还一鼓作气，让自己的非法叛逆婚姻得到家长和社会的认同。
材料二：《哈姆雷特》塑造了的悲剧形象—哈姆雷特，其名言“人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性! 多么伟大的力量! 多么优美的仪表! 多么优雅的举动! 在行为上多么像一个天使! 在智慧上多么像一个天神! 宇宙的精华! 万物的灵长”。
请结合所学知识回答：
（1）指出两部剧作所处时代的共同经济特征。（3分）
（2）思考两部戏剧通过塑造人物形象，表达了什么样的共同精神？（3分）
（3）两部戏剧中所反映的这种精神，在东西方对社会发展产生了完全不同的影响，请指出这种不同并分析产生不同的原因。（14分）
某中学历史兴趣小组以“传统文化与新文化”为主题进行研究性学习，同学们搜集了很多相关材料。结合所学知识回答问题。(共20分)
（1）“修身、齐家、治国、平天下”是儒家提倡的人生道路。请把与“修身”、“齐家”相对应的儒家名言的序号填在括号内。（6分）
修身：（ ） 齐家：（ ）
①子曰：“今之孝者，是谓能养（供养、赡养）。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
②大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
④道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
⑤见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
⑥大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。
（2）请你帮助他们完成下列表格。（14分）
|
社会思潮 |
对待传统文化的态度（7分） |
主要原因（7分） |
|
洋务思潮 |
“中体西用” |
维护封建统治的需要；两次鸦片战争失败的刺激 |
|
维新思潮 |
|
|
|
新文化运动 |
|
|
|
文艺复兴 |
|
|
