1798年,拿破仑率法国远征军远征埃及，除携带了2000门大炮外，拿破仑还带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和研究设备。他甚至指令“让驴子和学者走在队伍中间”。拿破仑带领学者们远征埃及主要是为了
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A．掠夺埃及的文化资源 |
B．促进埃及的文化发展 |
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C．传播西方的近代文明 |
D．笼络埃及的上层人士 |
加尔文学说传播到欧洲许多地区，日内瓦成了宗教改革一个重要的国际中心，被称为“新教的罗马”。加尔文学说之所以能够在西欧广泛传播，主要是因为
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A．他宣传信仰得救，反对天主教的等级观念 |
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B．他否定教皇统治人民的权力 |
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C．他的先定论将上帝摆到了到高无上的地位 |
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D．他的学说符合当时新兴资产阶级的愿望 |
马丁?路德反对“赎罪券”，认为“信仰上帝，灵魂便可得救。”其积极意义是
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A．否定了天主教会及其神学的作用 |
B．确定了“教随国定”的原则 |
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C．沉重打击了天主教会的势力 |
D．维护了德意志各阶级的利益 |
“在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”上文中的“纱幕”主要是指中世纪在欧洲盛行的
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A．古希腊罗马文化 |
B．封建领主制 |
C．宗教神学 |
D．人文主义 |
王安石对某一变法措施的效能进行评价时说，可以“广蓄积，平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急”。相关的变法措施应是
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A．均输法 |
B．保甲法 |
C．青苗法 |
D．募役法 |
王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职。”这说明他（ ）
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A．看到了科举制度的弊端 |
B．反映了私人办学的发展 |
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C．产生了否定了科举制度的思想 |
D．认为地方教育大有提高 |
