表2 1851～2010年159年间，人类共举办了41届世界博览会，
其内容主题统计情况如下表
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时间 |
1851～1933 |
1935～1970 |
1974～1998 |
2000～2010 |
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主题 |
夸耀展示工业文明的技术成就 |
人类的交流、进步、和谐；文化成就 |
人与自然；关注环境 |
可持续发展 |
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届数 |
17届 |
8届 |
12届 |
4届 |
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国别 |
美国6届、法国6届、英国3届 |
美国3届、日本1届 |
美国3届、日本2届 |
德日中各1 |
据表2回答18～19小题
1.1876年～1933年美国举办了6次世博会，美国在这6届世博会可能展示的没有
A.有线、无线通讯设备 B.清洁能源设备
C.内燃机驱动的交通设备 D.电影电视等新出现设备
2.1935年～1998年，60余年共举办了20届世博会，以人类的交流、和谐，人与自然的和谐为主题，对此分析正确的是
①世界大战使人类反思，技术的进步并没有带给人类和平友好
②意识形态争斗、文明形态差异，导致人类的猜忌、敌对、对抗的教训
③工业文明片面强调人对自然的索取，自然生态环境恶化
④种族歧视、种族迫害，导致自由民权运动兴起 ⑤人类基因组工程，加深了人类对生命现象的认识
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③⑤
对人才选拔、管理、任用，是一国政治文明进步、经济发展的重要因素。据此回答15～17小题
1.战国时期，百家争鸣，人才辈出。得人才者，得天下。商鞅在秦国变法，着重选拔、储备的人才是
A.能征善战的兵将，从行伍中选拔
B.经济发展的能人，能提高耕织技术水平的技术人才
C.熟读儒家经典，有经邦济世管理国家的人才
D.文学之士，能舞文弄墨，制造变法舆论的文士
2.康有为办万木草堂、梁启超办时务学堂与洋务派近代教育在培养人才的目的上不同的是
A.推进向西方学习，培养熟悉西方文化的实用人才
B.传授优胜劣汰思想，为维新变法运动做准备
C.学习西方工艺技术，培养企业和外交人才
D.为青年传输民主共和思想，培养合格的现代公民
3.1977年，中国恢复高考(参见图7)，对此解读不正确的是①当年夏天，全国高考报名的青年参加了文革后的第一次高考 ②恢复高考，揭开了中国新时期改革开放的序幕 ③文革结束后，邓小平恢复工作，抓全国教科文工作的成就之一 ④中国社会在动乱之后，重建社会公平的努力之一，为改革开放准备了人才
A.①②③④ B.②③④ C.①② D.③④
隋文帝杨坚统一中国与普鲁士俾斯麦统一德意志相同因素中没有
A.推行了正确的内外政策，排除了阻碍统一的外部力量
B.隋王朝、普鲁士王国成为了实现统一的中心力量
C.开皇之治，铁血政策准备了实现统一的实力
D.战乱与分裂使两国民众，希望结束分裂
秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是
A.疆域辽阔，人口众多 B.国家一统，中央集权
C.法律严苛，覆盖全国 D.交通发达，经贸昌盛
以下关于历史典故和历史人物的对应正确的是
A．“四面楚歌”——赢政 B．“指鹿为马”——赵高
C．“约法三章”——项羽 D．“沉鱼落雁”——文成公主
阅读下列四幅图片：
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图一：鸦片战争形势示意图 |
图二：第二次鸦片战争形势示意图 |
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图三：甲午中日战争形势示意图 |
图四：八国联军侵华形势示意图 |
请回答：
（1）列举以上每次战争期间签订的主要不平等条约。（5分）
（2）综观以上各图反映了中国当时怎样的政治局势？（2分）
（3）面对这样的形势，中国人民进行了哪些主要的抗争活动？（6分）
