“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育
A．鼓励儿童活泼机智
B．突出地方教育特色
C．提倡父子教学相长
D．注重儒家伦理道德
提倡大丈夫气节，提出“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”品格和“三军可夺帅，匹夫不可夺志”精神的是
A．儒家 B．道家 C．法家 D．兵家
“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。”又说：“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。使民复结绳而用之。”这主要反映了先秦时期
A．孔子“仁”和“礼”的学说
B．庄子“齐物”的自由精神
C．老子“小国寡民”的思想
D．墨子“节用”、“兼爱”的主张
孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，儒家学派的创始人。下列古迹与儒家思想的创立有关的是
（12分）阅读下列材料
材料一 美国芭比娃娃玩具生产情况简表
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原料来源 |
半成品加工 |
假发制造 |
包装材料 |
组装地点 |
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中东国家 |
中国台湾地区 |
日本 |
美国 |
马来西亚、印尼 |
请回答：
（1）该材料反映了当今世界经济发展的什么趋势？（2分）开启这一趋势的标志性事件是什么？（2分）
材料二 1975年，日本千叶市川崎炼铁厂将严重污染的铁矿石厂转至菲律宾。这件事在当时的日本被认为是一件两全其美的好事，污染转移到别国，不致危害本国公民，又有充分理由向世人宣称，这是为发展中国家提供了赚取外汇和工人就业的机会。
——赖于贵《污染转移与生态殖民》
（2）你是否也认为材料所言是“一件两全其美的好事”？为什么？（2分）
材料三 见右图，反全球化者的示威游行。
（3）结合所学知识，分析该不该反对全球化。（4分）
（4）你认为中国应怎样应对经济全球化趋势？（2分）
（12分）在世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。以英、美为代表的“自由放任”模式和以苏联、中国为代表的“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，实现经济转型，但这两种模式走向极端和僵化后，也会造成严重弊端。
请回答下列问题：
（1）以英国和苏联为例，简要说明“自由放任”模式和“计划经济”模式产生的消极影响。（2分）
（2）以美国罗斯福新政为起点，西方国家通过何种方式突破“自由放任”模式？其主要理论依据是什么？（3分）
（3）为修正“计划经济”模式的弊端，苏、中两国先后进行了改革。
①简述苏联赫鲁晓夫改革的结果及其成因。（2分）
②指出20世纪90年代初，中国从实践上全面突破“计划经济”模式的标志性事件。
（4）美、中两国对各自经济发展模式成功突破的手段有何共同之处？（2分）
（5）纵观经济发展模式的调整过程，你能得到怎样的启示？（2分）
