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中国历史上“官办”经济长期地位突出。近代洋务运动时期官办企业与古代的官营作坊有本...

中国历史上“官办”经济长期地位突出。近代洋务运动时期官办企业与古代的官营作坊有本质的不同。从文明发展的角度看,这种不同突出表现在(    )

A.从事军火业务                         B.使用机器生产

C.维护统治利益                         D.注重经营管理

 

B 【解析】略
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考点分析:
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《清史稿》载“军国大计,罔不总揽。自雍乾后百八十年,威命所寄,不于内阁而于军机处……”。该记载体现的时代特征是                    (    )

A.相权不断受到压制  

B.清前期君相矛盾空前激化

C.军事权力日益超越内政部门            

D.专制主义空前加强

 

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“(晚明上海)标布盛行,富商巨贾操重资而来市者,白银动以数万计,……以故牙行奉布商如王侯,而争布商如对垒。”对这段材料理解错误的是                  (    )

A.白银是市场上的主要货币              

B.工业资本活跃

C.手工业品商品化高  

D.商业竞争激烈

 

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中国的神话与传说中,龙是一种神异动物。“龙”字字形多变。结合下列图片可见中国文化发展的主要特点是    (    )

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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(15分)

材料一:1872年,明治政府正式颁布《学制》,规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育,推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下,日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后,日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年,日本儿童入学率达到81%,1907年更高达97%,几乎所有的儿童全部入学。

材料二:从同治元年(1862年)到光绪二十四年(1898年),洋务派共兴办洋务学堂34所,其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。

维新运动期间,从1895年到1898年,设立的新学堂达101所,但多为民办,规模不大。

1904年,清政府颁行新学制——《奏定学堂章程》,正式实行近代教育制度,比日本晚了30多年。

(1)根据材料一、二,概括中日两国在近代教育上的差异?(9分)

 

(2)分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响?(6分)

 

 

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(15分)

材料一:

1、传统国际法认为,以战争做为推行国家政策、解决国际争端的手段是合法的,国家有诉诸战争的不容置疑的权利,即所谓的“诉诸战争权”。

2.国际联盟盟约规定:“缔约各国,为增进国际间合作并保持其和平与安全起见,特允许承受不从事战争之义务”。

材料二

1.在国联成立以前,无论在理论上还是在实践上,大家都认为每个国家都是判断自身行动的唯一和最高裁判,因为国家再不服从任何更高的权力,对于其他国家的批评或质问,国家都有权利表示愤慨。

2.国联是人们为组织一个世界性的政治和社会秩序而采取的第一个有效步骤。在这个秩序中,人们可以超越国家传统、种族差异和地理上的阻隔看到并促进人类的共同利益。

国联作为一个工作机构来说已经不存在了;但是,它所努力促进的理想,它所引起的希望,它所制定的方法,以及它所建立的机构,都已成为文明世界政治思想活动的重要组成部分,它们的影响将一直存在到人类消除国家和民族界线的融洽无间的时代。

——摘自华尔脱斯《国际联盟史》

(1)依据材料一,并结合所学知识,指出国联形成的时间及宗旨。(5分)

(2)依据材料一、二,并结合当今世界各种国际组织迅猛发展的事实,分析国联为我们留下了哪些经验和教训。(10分)

 

 

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