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阅读下列材料(16分) 材料一 “此人是谁,老师?”我这样说道,“烧在他身上的火...

阅读下列材料(16分)

材料一 “此人是谁,老师?”我这样说道,“烧在他身上的火焰也更红。”他回答我说:“你若是愿意我领你沿着横亘在更低处的那道堤岸走下去,你就可以听到他亲口说明他本人和他的罪孽。”——我开始说道:“啊!可悲的灵魂!难道你这么早就厌腻了已得的财富?而你过去为了发财,曾不怕把那佳人骗娶到手,随后却又把她变卖玷污! 你像根木桩,上下颠倒,插在地里,不管你是谁,你若能说话,就请开尊口。”那鬼魂(指教皇尼可洛三世)把双脚一齐扭动了一下,随后又叹了一口气,用哭泣的声音对我说:“---你该知道,我生前曾身着尊贵的法衣,我确实是母熊的儿子,我是如此贪婪成性,想让小熊们也能青云直上,在人世我把钱财放进口袋,在这里则是把我自己打入恶囊。在我的脚下,还有其他人(指教士、主教)被拖进,他们被一个压一个地平放在岩石的夹缝,因为他们在我之前犯有买卖圣职的恶行。”

——《神曲·地狱篇》

材料二 郡主(绮思梦达)冲破封建门第观念,与仆人相恋,事情败露后,父亲暴跳如雷,将仆人关入地牢,痛骂女儿不顾身份,竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈,并愤然驳斥父亲:“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的,我们的灵魂都是天主赐给的,具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的,只有品德才是区分人类的标准。”

——《十日谈》

请回答:

(1)材料一的作者是谁?他反映了什么问题?指出作者的思想倾向是什么?(5分)

(2)材料二的作者是谁?他歌颂了绮思梦达的什么精神?(3分)

(3)结合材料与所学的知识,分析《十日谈》为什么又被称为“人曲”?(4分)

材料三 很显然,当钱币投入钱柜中“丁当”作响的时候,增加的只是得利心和贪欲心。至于代祷之是否有效,完全只能以上帝的意旨为转移。

每一个基督教徒,只要感觉到自己真诚悔罪,就是不购买赎罪券,也同样可以得到赦罪或全部免罚。

这种对赎罪券的荒谬宣传,使得那些纵有学问的人,对于保持大家对教皇的尊敬,也确实感到困难,对于俗人的怀疑和非难更难以解答。例如:既然教皇为了募捐修筑教堂这样一件极不重要的事情而解救了无数的灵魂,那么他何以不为神圣的慈悲以及解救灵魂的最高需要,而索性将一切灵魂都解脱,使炼狱中不留一人呢?

—— 《九十五条论纲》

(4)材料三的作者是谁?1517年他领导了一场什么运动? (2分)

(5)材料三的作者对教皇出售赎罪券的看法是什么?(2分)

 

(1)但丁(1分),教会中上层教士荒淫、腐败、伪善(2分),作者反对教权,主张发展人的个性或人文主义思想(2分)。 (2)薄伽丘(1分)反对封建道德和教会的禁欲思想,主张人类平等,发展人的个性;冲破封建教条,追求爱情幸福的精神。(2分) (3)《十日谈》讽刺了基督教会的虚伪和腐败,反对神性和神权。(2分)充分肯定人的价值与尊严,提倡人类平等,因其关注点是人,所以称之为“人曲”。(2分) (4)马丁?路德,(1分)1517年他领导了欧洲的宗教改革运动。(1分) (5)赎罪券并非救赎的凭证,只不过是天主教会掠夺钱财的一种手段而已。(2分) 【解析】略
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考点分析:
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在埃及人民中间广泛流传着一句话:“他(穆罕默德·阿里)建造了一座宫殿,但破坏了整个埃及。”这表明埃及人

A.完全否定了阿里改革的作用

B.客观评价了阿里改革的影响

C.肯定了阿里对外征战的作用

D.认为阿里破坏了埃及的封建统治秩序

 

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下列国家的改革明显带有资本主义性质的是

①彼得一世改革  ②穆罕默德·阿里改革  ③亚历山大二世改革 ④戊戌变法   

A.①②

B.③④

C.①③

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“州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂居异乡,事涉数世。”北魏孝文帝改革中直接改变这一状况的措施是

A.实行均田制

B.推行三长制

C.整顿吏治

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世人对秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,这与商鞅变法哪一措施有关

A.奖励军功

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D.什伍连坐和告发制度

 

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恩格斯将当时占主导地位的一种文学特点归纳为“真实地再现典型环境中的典型人物”。这种文学流派是

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