满分5 > 高中历史试题 >

书籍承载文化,传播知识,是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料,回答问题。(...

书籍承载文化,传播知识,是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料,回答问题。(14分)

材料一

论语者,二十篇.群弟子,记善言。

孟子者,七篇止。讲道德,说仁义.

作中庸,子思笔。中不偏,庸不易。

作大学,乃曾子。自修齐,至平治。

孝经通,四书熟。如六经,始可读。

一一《(三字经)》

材料二  若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年,我们就推举1543年,那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了,一本是维萨留斯所著《人体结构》,一本是哥白尼所著《天体运行之道路》。    

——桑戴克《世界文化史》

材料三  表3  梁启超《西学书目表》(1896年)

上卷:“西学”诸书

算学、重学、电学、化学、声学、光学、地学、全体学、动植物学、医学、图学

中卷:“西政”

诸书  史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政

下卷:杂类之书

游记、报章、格致

                                              一一据黄爱平等《西学与清代文4艺》

(1)材料涉及了儒家的哪些主要思想?(2分)承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用?(2分)

(2)上述两本著作对“人体”和“天体”的研究,反映出当时在思想和科学领域出现了哪些新的变化?(2分)

(3)据材料并结合所学知识,说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。(2分)“中卷”诸书的翻译出版反映出当时“西学东渐”有何新的发展?(2分)

(4)关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用,有人认为前者重要,有人认为后者重要,结合史实谈谈你的观点。(4分)

 

(1)主要思想:礼、仁、义、中庸、孝、修齐治平 积极作用:传承了儒家思想文化,汇成了中国传统文化的主流;起到了道德教化的作用,有利于社会稳定和国家统一。 (2)思想领域的变化:冲破封建神学束缚,关注人的价值,强调以人为中心认识世界科学领域的变化:科学逐渐从神学的桎梏中解放出来,进入了一个面向现实世界,重视科学实验的新时代。 (3)积极影响:促进了近代科学技术在中国的传播,推动了中国经济的近代化。 新发展:两学传播的重点由科学技术向制度和思想转变 (4)①科技知识重要:科技是第一生产力科技发展为思想解放创造有利条什。 ②人文知识重要:促进人的思想解放和道德养成,推动人类精神文明进步思想解放促进科技发展。 ③两者同等重要,二者相辅相成,共同促进社会发展。 【解析】略
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下表是某中学研究性学习课上,三个研究小组展示的材料和所得的结论。(9分)

组别

材料

结论

东汉组

史料记载,东汉桓帝是中国第一位实行道教及佛教教化政策和帝王,他也支持翻译佛经和其他佛教活动。

——据古正美《从天王传统到佛王传统》

佛、道思想是中国文化传统思想的主流。

宋代组

游酢和杨时去拜访老师程颐,程颐正用佛家打坐瞑目而坐。游、杨二人遂恭敬站在其身旁,等候良久,直到程颐发觉。

——据朱熹《近思录》

中国古代有尊师传统。

晚清组

孙家鼐建议京师大学堂应“以中学(中国传统学术与政治思想)为主,西学为辅;中学为体,西学为用”。

——据孙家鼐等《议复开办束师大学堂折》 (1896年)

这份奏折中,孙家鼐认为中学比西学重要。

请回答

(1)上述各组的结论,哪个是从材料可以直接推导出来的?(1分)

(2)另外两组不能从材料直接推导出来的。你认为分别应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论,才能使结论与材料相符?(若修改结论,不得照抄材料)(2分)

(3)本堂课的主题是“中国传统思想的演变”。请结合所学知识,紧扣主题,重新分析各组的材料,建立材料与主题的联系,说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。(6分)

 

查看答案

在历史进程中,法制与社会有着密不可分的关系,阅读材料,回答问题。(20分)

材料一   据《唐律疏议》卷一“十恶”条一日谋反(谓谋危社稷):二日谋大逆(谓谋毁宗庙、山陵及富阁):三日谋叛(谓谋背国从伪)……“诸谋反及大逆者皆斩”。

    ——张晋落《中国法律的传统与近代转型》

材料二   洪武三十年(1397年)申禁人民无得擅出海与外国互市。

——张晋落《中国法制通史》

材料三

    第8条所有法国人都享有民事权利。

    第537条除法律规定的限制外,私人得自由处分属于其所有的财产。

第1 134条依法成立的契约,在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约,仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。

——《拿破仑法典》

材料四  为了保障人民民主,必须加强法制。必须使民主制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。现在的问题是法律很不完备,很多法律还没有制定出来。……所以,应该集中力量制定型法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律……

   ——邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》(1978年12月13日)

(1)概括材料一的主要内容。(1分)并指出中国封建时代法律的本质特征。

(2)材料二反映了明初法律的哪些内容?(1分)这对当时明朝有何影响?(2分)

(3)材料三体现了《拿破仑法典>的哪些基本原则?(2分)该法典有何影响?(3分)

(4)以英、美、法为例,说明立法在确立资产阶级统治中的作用。(6分)

(5)材料四主要阐述了什么思想观点?(1分)是在吸取什么历史教训情况下提出的?(1分)

(6)综上,谈谈法制与社会发展的关系。(2分)

 

查看答案

阅读下列材料,回答问题。(10分)

材料一(春秋)之义,内渚夏而外夷狄。…一夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居,未闻戎狄宜在此土也,非我族类,其心必异。戎狄志态,不与华同……戎晋不杂,并得其所,上含往古既叙之义.下为盛世永久之规。纵有猾夏之心,风尘之警,别绝远中国,隔阂山河,虽为寇暴,所害不广。

  ——摘自[西晋]江统《徙戎论》

材料二  自晋宋以来。视洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨王洛阳,始知衣冠士族,并在中。礼仪富盛,人物殷阜。

    ——摘自[北魏]杨街之《洛阳伽蓝记》

材料三  北朝的强盛来自体制的力量…变替的“胡化”和“汉化”二……扭转了魏晋以来的帝国颓势,并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。

    ——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》

(1)据材料一。指出作者关于民族问题的主张及其理由。(4分)

(2)据上述材料并结合所学知识,分析魏孝文帝改革的进步作用。(4分)谈谈你对当对民族关系的认识。(2分)

 

查看答案

长江流域的开发(13分)

材料一  在长江流域早期开发中,畲田开发是一种典型形式。畲田,“峡中刀耕火种之地也,春初砍山,众木尽噘。至当种时,伺有雨候,则前一夕灭之,借其灰以粪。明日雨作,乘热下种,即苗盛倍收。”这种耕作方式至今在我国四川、云南等地区仍有所见。

材料二  历史上荆江洪水位抬高统计:

时间

新石器时代至汉

汉至宋元

宋元后

历时

2300年

1400年

800年

最高洪水水位上升

0.2米

2.3米

11.

平均每年上升量

 0. 0087厘米  

0.164厘米

 1.39厘米

材料三:唐代至清末长江较大水灾初步统计:

朝代

唐代

宋朝(金)

元朝

明朝

清朝

年数                

289 

317

91

276

268

水灾次数

16

63

16

66

62

   平均几年一次

18

5

5.6

4.1

4.2

    ——材料均选自《长江流域水患研究》

请回答:

(1)列举长江流域开发进程中的几个重要时期(3分),并分析经济重心南移的原因。(4

分)

(2)以上材料对研究长江流域的开发提供了哪些信息。(4分)你对开发长江流域有什么认识。(2分)

 

查看答案

历史学家可以记录和重述已经发生了事情,也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有          

①未来尽管多变,但并非杂乱无章 

②过去发生过的事,未来必定也会发生

③未来会发生的事,过去或现在必有端倪

①距离过去或现在不远的事,变化一定不会太大

A.①②                       B.③④                C.①③                D.②④

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.