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在世界古代文明中有一种文字:“以铁笔或泥锥书写在潮湿的泥板上,所写之物,如需永久...

在世界古代文明中有一种文字:“以铁笔或泥锥书写在潮湿的泥板上,所写之物,如需永久保存者,写好后即晒干或烘干”。这种文字对应的古代文明的地理位置是:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.①             B.②             C.③             D.④

 

B 【解析】略
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题:(20分)

嗟予小子,无学顽陋,不足以言革命独立之大义,兢兢业业模拟美国革命独立之义,约为数事,再拜顿首,敬献于我最敬最亲爱之皇汉人种四万万同胞前,以备实行焉。如左:

中国为中国人之中国,我同胞皆须自认为自己的汉种中国人之中国。……

驱逐居住中国中之满洲人,或杀以报仇。……

对敌干预我中国革命独立之外国及本国人。……

区分省分,于各省中投票公举一总议员,由各省总议员中投票公举一人为暂行大总统,为全国之代表人,又举一人为副总统,各府州县又举议员若干。……

生命自由及一切利益之事,皆属天赋之权利。各人权利,必需保护,须经人民公许。建设政府,而各假以权,专掌保护人民权利之事。

——邹容《革命军》

(1)根据材料概述邹容的革命主张。(6分)

(2)邹容的革命主张受到了西方文化的影响。请从材料中找出证据加以说明。(4分)

(3)谈谈你对邹容革命主张的理解。(10分)

 

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观察图片,回答下列问题:(10分)

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)图一和图二分别反映的是哪两则历史事件?(2分)

(2)从图一事件到图二事件期间,中国经历了哪些重大的历史时期?(4分)

(3)图一和图二的史料价值有何不同?(4分)

 

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阅读以下材料,回答问题:(8分)

材料一:日本政府于1931年9月24日所发表的声明:(1)若干中国士兵摧毁南满铁路位于沈阳附近的路轨,并于9月18日午夜袭击我们驻守铁路的卫兵。……(3)我们确实于9月21日派遣若干士兵到那地方,但并非为军事占领,只为消除对南满铁路的威胁。

材料二:一名日本关东军军官就资料一所指事件的陈述:川本中尉履行他的职责巡守铁路,与几个下属出发往柳条沟。……他在该地南面约一百米的一处地点引爆一种小型炸药。……当震耳欲聋的爆炸把路轨摧毁时刚好过了晚上十时。与此同时,大队指挥部收到报告。那里的主管随即命令士兵攻击中方军营。

(1)材料一的声明针对的是哪一历史事件?日本政府发表声明的意图何在?(2分)

(2)材料二中关于该事件的叙述与材料一有何不同?(2分)

(3)对研究这一事件真相而言,哪一则材料更具有可靠性?简要说明判断理由。(4分)

 

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阅读材料,结合所学知识回答下列问题:(16分)

从1640年到1840年,在200年中,西方已经进入了这样一个时期:“自然力的征服,机器的采用,化学在工业和农业中的应用,轮船的行驶,铁路的通行……”与此相比,同一时间里的中国却景物依旧:成千上万胼手胝足、转辗沟壑的小农背负着一代一代歌讴唐虞盛世、高谈名物考据或性心理义的士人。

—— 陈旭麓:《近代中国社会的新陈代谢》

(1)西方“自然力的征服”的标志是什么?(2分)

(2)中西文明从1640年到1840年的发展有着怎样的本质差异?就中国而言,造成这种差异的主要原因有哪些?(5分)

(3)1840年后,这种差异导致了中国出现了怎样的局面?为改变这种差异,中国社会各阶层作出了哪些努力?(9分)

 

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19世纪60年代在中外历史发展进程中具有重要的地位。以下是某政治家对这个时代的思考:(14分)

如果你们走在时代观念之前,这些观念就会紧随并支持你们;

如果你们走在时代观念之后,它们便会拉着你们向前;

如果你们逆着时代观念而行,它们就将推翻你们。

用具体史实说明该政治家对19世纪60年代的思考。

 

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