中国秦朝制定的法律细密严苛，实行“轻罪重罚”；古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人”。以上材料说明二者
A.对犯罪的界定不同 B.都依法治国形成法制社会
C.立法的出发点不同 D.打击犯罪的效果不同
罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它
A.是近现代西方法律的先驱 B.维护和巩固了罗马帝国的统治
C.揭露和批判了私有制的罪恶 D.给予自由民和奴隶以公民权
希腊历史学家希罗多德说，克里斯提尼“领着人民参与政治”。克里斯提尼改革中符合这一评述的是
①按财产多寡划分社会等级 ②用10个地域部落取代原来4个血缘部落
③设立五百人会议 ④向公民发放“观剧津贴”
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
17、18世纪的启蒙思想家把苏格拉底视为先驱和战友，主要因为苏格拉底
A.第一次在哲学意义上发现了“自我” B.发现了人类知识的有限性
C.发现了人类理性的力量和价值 D.是“哲学的创立者”、“智慧”的化身
教育培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。（14分）
图17 孔子讲学图
“科举不停，学校不广，士心既莫能坚定，民智复无由大开，求其进化日新也难矣。故欲补救时艰，必自推广学校始，而欲推广学校，必自先停科举始。”
---张之洞《张文襄公全集·奏稿》
（1）根据图17和文字材料并所学，指出以孔子为代表的春秋战国时期的私学教育和智者学派的教育产生的影响有哪些共同之处？（4分）
（2）在张之洞等封疆大吏的推动下，1905年光绪帝下诏废除科举制度。根据材料并结合所学知识，指出清末废除科举制度的历史背景。（5分）
（3）新中国成立后，我国教育发展取得了举世瞩目的成就。结合所学知识，完成下列表格。（5分）
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历史时期 |
发展教育的措施 |
对于教育发展的作用 |
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过渡时期 |
扫盲运动。 |
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全面建设时期 |
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密切了教育与生产劳动和社会实践的关系。 |
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社会主义现代化建设时期 |
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使科学和教育成为国家实现经济增长方式的根本性转变的重要手段。 |
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普及义务教育，义务教育得到法律保障。 |
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“希望工程” |
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民主化的进程是反对专制、争取公民权利的斗争历程。（19分）
“我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，并不是把来分作两次去做。讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体。”
——孙中山在《民报》创刊周年庆祝大会上的演说
“要求取消一切镇压人民的言论、出版、集会、结社、思想、信仰和身体等项自由的反动法令，使人民获得充分的自由权利……等等，而要做到这一切，最重要的是要求立即取消国民党一党专政，建立一个包括一切抗日党派和无党派的代表人物在内的举国一致的民主的联合的临时的中央政府。”
-----毛泽东在中共“七大”的政治报告
一位学者指出：“从民主政治的形式上看，目前我国至少有两种形式的民主，一是我们熟悉的选举民主，二是协商民主。我国选举民主具有自上而下的制度设计与自下而上的自发秩序，相结合的双重特征，二者相辅相成。……我国政治制度和政治过程中还具有浓厚的协商民主特征，协商民主早就存在，但在民主形式上是一种新的归纳。”
（1）图反映出克里斯提尼什么改革措施？这一措施有哪些作用？（4分）
（2）结合材料指出孙中山的民权思想的内涵。新民主主义革命时期，孙中山的民权思想有怎样的发展？（4分）
（3）根据材料指出毛泽东的政治主张？为实现这一主张，从抗战胜利到新中国成立前夕，中国共产党进行了哪些政治斗争？（6分）
（4）根据材料并结合所学，指出社会主义现代化建设新时期我国民主政治有哪些发展？（5分）
