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(15分)(《20世纪的战争与和平》)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料...

(15分)(《20世纪的战争与和平》)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  1940年6月,日本当局叫嚷“不要误了末班车”。7月26日,日本内阁制定了《基本国策纲要》,规定日本的基本国策是:“建立以皇国为中心,以日、满、华为基干的大东亚新秩序。”“皇国目前的外交是以建设大东亚新秩序为根本,首先将重点置于结束中国事变方面。”

材料二  1940年秋季,日军参谋长杉山元认为:“从窘境看,想孤立的解决中国事变几乎没有希望了,中国事变的解决,只有作为综合欧亚国际大变化的一环,才有解决的希望。”“近卫也好,松冈也好(二人为日本当时的首相和外相),对中国事变都灰心了……他们说,解决中国事变的道路,应该把面向中国的力量转移到南方。”

材料三  1941年7月2日,日本内阁决定“不管世界形势如何演变,帝国均将以建立大东亚共荣圈……为方针。”“依然向处理中国事变的目标前进,同时,为确定自存自卫的基础,跨出南进的步伐”,并声称“不辞对英美一战。”

                   ——上述材料均引自张继平、胡德坤《第二次世界大战史》

请回答:

(1)材料一中,日本当局为什么叫嚷“不要误了末班车”?为此而确立的基本方针和重点是什么?(6分)

(2)材料二、三说明了什么?促成日本决心向英美开战的主要原因有哪些?(9分)

 

(1)(6分)日本要乘德国闪击西欧成功之际,侵占东南亚。 基本方针是建立“大东亚共荣圈”:重点是先结束中国战事。(6分) (2)说明由于中国的持久抗战,日本已不可能先结束中日战争再南进,不得不背上中国战场的沉重包袱,冒险进攻东南亚,对美英开战。(4分) 夺取东南亚丰富的战略资源,摆脱美英的贸易禁运; 建立亚太地区的霸权; 美英无暇东顾,使日本在太平洋的军力暂时占优势; 切断国际援华通道,早日打败中国。(5分) 【解析】略
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考点分析:
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(15分)(《历史上重大改革回眸》)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。                                         —--《汉书•食货志》

材料二  在20世纪末叶提及王安石,我们只更感到惊异:在我们之前900年,中国即企图以金融管制的办法操纵国事,其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵顼说“不加税而国用足”,他无疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时,即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。

                                                    —黄仁宇《中国大历史》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析商鞅变法所反映的根本问题和对秦国发展产生的影响。(6分)

(2)根据材料二并结合所学知识,指出“用贷款的办法刺激经济的增长”的措施有哪些?

 

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(37分)阅读下列材料,回答问题。

民族独立与国家富强是近代以来中国社会的两大主题。今日的中国已经取得了举世瞩目的成就,回顾曾经已经走过的路,却是无尽的艰辛写就。

材料一  毛泽东的农村改造更有深远影响。……当时中国农业问题之庞大与严重,足以使从事工作者惊讶。1949年以前中国可谓有三个不同的经济体系。在东北原来有“日满鲜”体系,东北的生产和分配只向日本和朝鲜配合。沿海的城市经济大体向外,由国际力量支配。中国内地既为农民丛集之区,一向被遗弃为孤儿。……佃农问题并非一切不平的所在。耕地有时分割的如房间大小,耕牛无从转身。有时所谓地主与佃农只有大同小异,彼此距挨饿不过两三步。放高利贷已是千篇一律,及于放贷者的亲戚与邻舍。所谓剥削也包括雇人工作而给与过低生活费之工资。在这种情形之下,即使要劫富济贫,也难划分界限。这种种现实是历史遗留下的事迹。当初农村问题本已严重,最少近几十年来又无人过问,只令之江河日下,况又内外煎逼,农村且还要承受战争与灾荒的后果。

……一到中共控制稳定,村民开始行使他们的选举权,所有党员都要一一在人民面前对账,称为“过关”,凡是被村民否定者不能为共产党员,或也要改造学习。各干部将马克思的劳力价值说(一切价值出于劳力)教与村民。重新分配土地时固然视家庭内之需要,也顾及其已有之劳力。事无大小,共产党员均不厌其烦的一一区分。其所调查统计之细超过任何习惯之标准。用道德规劝的时候也贯穿各人良心。毛泽东与共产党人执行土地改革之精,确实令人惊讶。

主要的行动全部经过协定,详细规划,初步试验、修订,付之实施、重新检讨,到第二次修正才能算数。在村庄之外,地区工作人员检讨他们的工作时,其扩大会议可以纠集到几百个代表讨论上好几个星期。

——黄仁宇《中国大历史》

材料二  1952年,毛泽东曾说:“现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一辆飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”

                                                    ——《毛泽东选集》第五卷

材料三  1953年初,美国将携带核弹头的导弹秘密运到日本的冲绳岛,为向中国发射核导弹做准备。1955年,人民解放军解放浙江的江山岛和大陈岛时,美国国会授权总统可以对中国使用核武器,美国军方制定了用原子弹攻击中国东南沿海地区的多种方案。

1958年,在苏联的帮助下,中国的核工业全面上马了。但是到1960年8月23日,苏联撤走了专家,带走图纸,中国面临的是无数技术盲点和物资的缺乏。在严峻形势的压力下,毛泽东发出自力更生搞出原子弹的口号。期间,美国先后制定了“针锋相对”、“亡命之徒”方案,企图阻止、甚或出动飞机轰炸中国的核试验基地。1964年10月16日,中国的原子弹试验成功。

                                                     ——江源《中国之路》

材料四  有一位国民党将领从大陆败退到台湾后,辞职去了南非,那时候的南非还奉行种族隔离政策,黄种人是有色人种,在路上行走必须走便道不准走大马路,在公共汽车上必须坐后排座,前排的座位属于白种人。这天,这位先生乘公共汽车,上车后他习惯的往车后面走。司机很友好的跟他说:“这位先生,请您到前排就坐。”老先生非常诧异的说:“我是中国人。”司机说:“我知道,我看出来了。难道你没看今天的报纸?昨天中国爆炸了原子弹。能造出原子弹的民族是应该受到尊敬的。从今天起,中国人都可以坐前排座。”

                                                          ——姜敏《海外见闻》

(1)依据材料归纳当时中国农村问题形成的主要原因(不得照抄原文),概括中共解决农村问题方法上的主要特点。(15分)

(2)根据材料二、三,概括中国的原子弹从无到有的背景。(12分)

(3)综合材料二、三、四,结合所学知识,分析中国原子弹试验成功的影响。(10分)

 

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以下是著名学者对春秋战国时期“诸子百家及其学说的评价,其中属于评价老子及其道家学说的是

A.崇功利,尚干涉,巩固君权,抑制民权。(苏渊雷)

B.人堆自然只能任(顺从)和法(效法),不能违背它。(范文澜)

C.同情公室,反对私门,一味开倒车(郭沫若)

D.其思想深信政府万能,而不承认人类个性之神圣(梁启超)

 

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《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称:“乾德三年(965)三月,朝廷遣官立转运使,总一道之财赋,此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的重要影响是 

A.实现中央集权                   B.剥夺了节度使的权力            

C.结束了藩镇割据局面             D.消除了地方割据势力的物质基础

 

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阅读下列《17世纪以来主要科学成果情况表》

说明: 6ec8aac122bd4f6e

对材料信息解读,正确的是   

① 科学成果从发明到应用的时间越来越快

② 从发明到生产推广的年限越长科技含量越低

③科技成果转化为生产力的周期越来越短

④科学理论重大突破变成上述科学成果诞生

A.①②③            B.①③         C.①③④         D.②④

 

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