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某同学为进行研究性学习收集了一则材料:民国某年1月至8月,1美元同当时中国货币的...

某同学为进行研究性学习收集了一则材料:民国某年1月至8月,1美元同当时中国货币的兑换比价从17.8万元上升至1108.8万元。据此可推断

A.该现象发生在国民政府开展的“国民经济建设运动”时期

B.该现象出现的主要原因是美元与黄金直接挂钩,美元升值

C.该现象不利于中国民族资本主义的发展

D.材料反映的现象严重失实,不可能在现实生活中发生

 

C 【解析】略
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考点分析:
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图是一幅题为《重点攻势》的漫画,对其解读最准确的是

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.粉碎了敌人的全面进攻和重点进攻   

B.使我军逐步掌握了战略主动权

C.基本消灭了国民党军队的主力       

D.推翻了蒋家王朝的反动统治 

 

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1897年,安徽巡抚邓华熙上奏朝廷,创办“求是学堂”,推行新式教育,培养“既通西学,又切时务”的人才,促成了安徽教育的变革。据此判断,当时该学堂

A.宣告了安徽文人苦读经书以求仕途道路的封闭

B.培养了近代人才,推动了洋务运动的发展

C.传播了西学,加快了安徽近代化的进程

D.致力于传播民主革命思想

 

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2010年9月为纪念某历史人物,《光明日报》评论:“在全面批判君主专制弊端的基础上,提出了他的社会改革理想,……特别是他破天荒第一次提出了‘天下为主,君为客’的重要政治命题。”他是

A.李贽                      B.黄宗羲                   C.顾炎武                   D.王夫之

 

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明代冯梦龙有诗感叹说:“春秋篡弑叹纷然,宋鲁杀君只隔年。列国若能辞贿赂,乱臣贼子岂安眠!”材料反映的现象出现的根本原因是

A.“赫赤宗周,褒姒灭之”                           B.“天下无道,礼乐征伐自诸侯出”

C.“王室衰微,群雄逐鹿”                            D.“公田不治”,“私田”发展

 

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(28分)人类社会的发展史是世界不同地区文明冲突碰撞的历史。阅读下列材料,回答问题

材料一:徐光启(1562-1633)积极学习西方自然科学。公元1607年,他与利玛窦合作翻译了《几何原本》前六卷,还建议开展分科研究,如果每个学科都设置相应的机构,那将形成一个相当可观的“科学院”。

————根据中央电视台电视片《徐光启》整理

说明: 6ec8aac122bd4f6e

材料二:早期的耶稣会传教士,特别是利玛窦神父,敏锐地看到中国人的数学知识虽然并不落后,却未能将其应用在诸如天文学这样的领域。不过,耶稣会传教士确实希望唤起中国人对欧洲科学的兴趣,并借此发展传教活动。

————瑞尔《寻找文化的契合点——论早期天主教耶稣会士在中国的传教方式》

材料三:17-18世纪,欧洲出现了一股“中国热”,许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣,德意志的莱布尼茨盛赞儒家道路及影响下的社会秩序和国家统一。法国的伏尔泰认为……中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取,欧洲应加以采用。

————顾立雅《孔子中国之道》

材料四:嗟予小子无学,顽陋不足以言革命独立之大义。兢兢业业,谨模拟美国独立之义,约为数事,再拜顿首,献于我最敬最亲爱之皇汉人种四万万同胞前,以备采行焉如下:……

一、各人不可夺之权利,皆由天授。

一、生命、自由、及一切利益之事,皆属天赋之权利。

一、不得侵人自由,如言论、思想、出版等事。

一、各人权利必要保护。须经人民公许,建设政府,而各假以权,专掌保护人民权利之事。

一、无论何时,政府所为,有干犯人民权利之事,人民即可革命,推倒旧日政府,而求遂其安全康乐之心。迨其既得安全康乐之后,经承公认,整顿权利,更立新政府,亦为人民应有之权利。

————邹容《革命军》

材料五:1988年,世界诺贝尔奖获得者在巴黎集会发表宣言称:“如果人类要在21世纪生存下去,必须回到2050年前去吸取孔子的智慧。”2004年11月21日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截止2009年11月,全球已建立282所孔子学院和272个孔子课堂,共计554所,分布在88个国家地区。

2011年1月11日,一座总高9.5米的孔子雕像在中国国家博物馆北广场落成,成为天安门地区的又一个标志。

————上述材料均摘自互联网

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)材料一反映了什么现象?依据材料一二并结合所学知识分析其产生的原因。(5分)

(2)依据材料三并结合所学知识,分析工莱布尼茨盛赞中国儒学的原因,并指出伏尔泰推崇中国考试制度的理由。(6分)

(3)材料四体现了启蒙思想家的哪些主张?对中国社会变革产生了什么影响?(7分)

(4)材料五反映了什么现象?结合所学知识简析其原因。(8分)

(5)综合上述材料,不同文明的交融对我们有何启示?(2分)

 

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