（15分）近代社会的民主思想与实践
材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。 ——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》
材料二 人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。 ——[英]约翰·洛克《政府论》 请回答：（1）根据材料分析上述两则材料思想倾向的不同。（5分）
（2）结合史实说明这两种思想在其所处时代的影响。（6分）
（3）上述材料都提到“上帝”，试分析其各自的意图。（4分）
“他们把颜料倒在画布上，然后用抹布将颜料擦去，最后出售他们的杰作——抹布。”这段话描述的画家风格应该属于哪一种美术流派
|
A．浪漫主义 |
B．现实主义 |
C．印象画派 |
D．现代主义 |
1978年底，法国服装设计师皮尔·卡丹来到北京。他回忆说：“我刚来中国的时候所有的人都是穿灰的衣服、黑的衣服，或者绿的衣服，……我感觉就像被一座灰的墙给包围住了一样。”1989年底，一位波兰记者访华后撰文写道：“如今穿着入时、欧式打扮的姑娘，使北京的街道有一种令人应接不暇的特殊美感。”促成上述变化的原因是
①加入世界贸易组织 ②城市经济生活空前活跃
③与西欧国家建交 ④思想解放运动的出现
|
A．②③ |
B．①②③ |
C．②④ |
D．①③④ |
1778年，一位德国学者写到：“我们怎么能相信，在欧洲的导师希腊人学会阅读以前，东方诸野蛮民族已产生编年史和诗歌，并拥有完整的宗教和伦理呢?”对这句话理解正确的是
①该学者热衷于儒家文化 ②该学者醉心于古希腊文化
③该学者的观点带有“欧洲中心论”色彩 ④该学者的认识比较客观
|
A．①② |
B．②③ |
C．③④ |
D．①④ |
（10分）【历史——20世纪的战争与和平】
阅读材料，回答问题。
材料一 1942年1月，日军进攻缅甸，英军节节败退，滇缅公路面临严重威胁。英国政府正式向中国政府请求迅速派兵入缅协同英军作战。中国政府即派出10万远征军入缅，后又不断增兵。由于中国战场和印、滇、缅战场牵制日军达130万之众，使日军无法调往太平洋，大大减轻了美国的压力。
——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》
材料二 二战期间，中国战场牵制的日军，最高时达到94％以上。据统计，二战期间，中国军队消灭日军155万余人。从1942年4月起，中国先后为盟国提供了10多个机场。中国给苏联提供了4．5亿美元的农、矿产品；给美国提供7．4785亿美元的桐油、锡矿和钨矿等；给英国提供1．148亿多英镑的农、矿产品。中国的抗日战争为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。
——摘编自《中国现代史料汇编》
联合国维和行动 反战和平运动 1986年中国发行的国际和平年纪念邮票
（1）依据材料一说明中国远征军出国作战的直接原因。（2分）
（2）根据材料一、二，概括中国在二战中的贡献。（4分）
（3）进入21世纪，战争危险依然存在，但和平力量不断增强。请结合材料三及所学知识，简要说明当前制约战争的因素有哪些？（4分）
（10分）【历史——近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
“‘自然状态’是一种平等的状态，在这种状态中一切权利和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权利……不存在从属或受制关系。”“哪里没有法律，哪里就没有自由。”
“政府的形式以最高权力，即立法权的隶属关系而定，既不可能设想由下级权力来命令上级，也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以，制定法律的权力归谁，这一点就决定国家是什么形式。”
——约翰·洛克《政府论》
（1）根据材料并结合所学知识概括洛克的主要思想。（4分）
（2）18世纪，法国启蒙思想家卢梭是如何发展了洛克的思想的？（3分）
（3）结合所学知识，谈谈你对实现民主政治的认识。（3分）
