（24分）一国的经济、社会政策变化会根据本国经济发展不断作出调整和改革，国家之间的经济政策也能互相交流和借鉴。阅读下列材料和图片并回答问题：
材料一 考托辣斯之所由起，原为防自由竞争生产过度之病，实应于今日时势，不得不然也。而其流弊亦自不少，今剌取各家言其利害者而平论之。
……以全国本业皆合同故，能节制生产，毋使有羡不足；因以免物价之涨落无定，而资本家无时常倒闭之惠，劳力者亦不至被牵涉而失其业。
……独占一业，莫之与竞，则生产技术之改良进步将中止
——粱启超论“托辣斯”之利弊（1903年）
材料二 ……1921年3月，俄共（布）第十次代表大会召开，根据列宁的提议通过了实行新经济政策的决议。……当这消息被共产国际的各国代表得知时，有些外国革命者痛惜地哭叹道：“晓得今天是这样，我们错不该参加十月革命了。”还有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去？”……西方人士却说：“俄国的这一招，是痛击我们的！”
材料三
（1）指出材料一中“托辣斯”所反映的社会现象，根据材料并结合所学知识评价这一现象。（7分）
（2）材料二中列宁实行的新经济政策为什么让许多革命者“感到痛惜”？西方人士为什么却说“俄国的这一招，是痛击我们的”呢？（4分）
（3）材料三中图l与图2分别反映的是哪一段历史时期，哪两国的水利工程？这两国兴建水利工程的原因有何不同？（9分）
（4）归纳苏俄新经济政策和图2反映的改革措施的共同背景和影响。（4分）
（28分）国运兴衰，系于教育。教育发展，育人为本。教育制度、教育内容的确定往往对国家发展产生重大影响，而其中的变化又受到社会发展的推动。结合下列材料，回答问题：
无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正．而后以西学渝（渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才、慎防流弊之意。
——张之洞等在清末“新政”期间的《重订学堂章程折》
（1）“忠孝”观念在我国西汉、两宋得到重大发展，列举其中的代表人物和主要观点，以这种观念为主导的选拔人才制度在隋唐出现重大变革，指出这种制度变革并评价其积极作用。（9分）
（2）根据材料，概括清末“新政”教育改革在教育内容、培养目标方面有什么特点，指出这一教育改革的指导思想。（10分）
（3）20世纪60年代中期到70年代后期，中国教育事业受到极大破坏，分析这一现象出现的背景。（6分）
（4）某历史兴趣小组决定围绕清末“新政”学堂章程开展研究性学习，请你为他们提供三种获取相关探究资料的方法（3分）
自工业革命以来，人类的很多发明创造不仅改变了人们的社会生活，而且至今仍在惠及我们。以下在历次工业革命的新发明中，历经百年以上且至今仍为我们广泛运用的有
①蒸汽机 ②电话 ③汽车 ④电视机 ⑤电灯 ⑥电子计算机
A．④②③④⑤ B．②③④⑤ C．②③⑤ D．②③⑤⑥
1939年以前，德国一直奉行区别于英美的政治制度，20世纪50年代开始，德国决定把德国变成“欧洲的德国”，导致这一转变的主要外部因素是
A．德国的统一使普鲁士获得政治优势 C．德国在战后进行了民主改革运动
B．二战后欧洲一体化趋势不断加强 D．两极格局瓦解后德国统一的促进
在一场灾难过后，几位学者对欧洲前途发出这样的感叹。学者甲说“我们这个时代的现实：欧洲之没落。”学者乙说“欧洲已进入了艰困的时代。”学者丙说“我们欧洲的命运只能这样。”从材料中推断，这些学者担忧的是
A．宗教改革后，罗马教会学者对欧洲陷入信仰分裂感到忧心
B．法国大革命期间，欧洲保守派对革命运动的传播深感不安
C．第一次世界大战后，知识分子对欧洲文明的前途失去信心
D．冷战期间，西欧学者对于亚洲新兴势力的崛起， 甚为疑虑
下列史学家统计的19世纪英国人口结构的变化图（注：图中①农民②城镇居民③工人），其中合乎史实的是
