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(17分)对于日本制造南京大屠杀的描述,有下列几则不同的材料: 材料一 “在(南...

(17分)对于日本制造南京大屠杀的描述,有下列几则不同的材料:

材料一 “在(南京)马群镇警戒的时候,我们听说俘虏们被分配给各个中队,每一中队两三百人,已自行处死。”“七千人的生命(俘虏)转眼之间就从地球上消失,这是个不争的事实。”  ——《东史郎日记》(日)

材料二  田中正明的《南京大屠杀的虚构》出版后,日本右翼给予了高度评价,渡部升一在初版本的护封广告词中写道:“读了此书,如果今后有人仍然再提南京大屠杀,那就只能说他是煽动反日。”

材料四   青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时,引用了她父亲讲给她的一个事例:“当时我7岁,你叔叔4岁,鬼子打南京时,人们四处逃难。你叔叔尚小,就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门,保姆被杀,你叔叔右腿被打了一枪,昏死过去,侥幸捡了一条命”。

请回答下列问题:

(1)材料一、二同样出自日本人,但对南京大屠杀一事为何有不同的论定?这说明了什么?(9分)

(2)在《南京大屠杀的虚构》一书中,田中正明说:“记述历史有一大禁忌,就是绝对不能以传闻(口述)为证据撰写论文或记事 ”。联系材料三对此你做何评价? (4分)

(3)请你谈谈我们应该如何正确对待历史?(4分)

 

(1)东史郎先生勇于面对侵略历史,敢于承担历史责任,有着强烈的正义感(3分);而渡部升一极力为日本的侵略行经辩护,歪曲历史的真相(3分)。这说明了不同政治态度的人有不同的历史观。(言之成理即可)(3分)。 (2)传闻(口述)也是考证历史的有效证据之一,尽管其真实性不如实物证据高,但绝不可否认其价值的有效性;田中正明说这番话的目的是否定日本侵略的历史,为南京大屠杀翻案,这种不能正确对待历史的举动将伤害两国人民的感情。(4分) (3)尊重历史,以史为鉴;要世代友好相处等(4分)。 【解析】略
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考点分析:
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A.①③      B. ①②④        C.①④       D. ①②③④

 

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