《论语》载，孔子曾说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也。”这表明他在教学方法上主张
A．启发诱导 B．学思结合 C．因材施教 D．温故知新
英国曾是第二次世界大战后大力鼓动欧洲联合的国家。但在是否加入欧共体的问题上，英国人用“with”而不是“of”来形容英国与欧洲大陆的关系。产生这种矛盾心理的主导因素在于英国
A．拥有丰富的资源和最广阔的市场 B．与欧洲大陆主要国家的政体相近
C．念念不忘其昔日显赫的大国地位 D．企图控制欧洲并与美国全面抗衡
诺贝尔奖获得者道格拉斯•诺斯写道：“假设一位古 希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国，他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个‘幻想’的世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是
A．工业社会形成与发展 B．人口爆炸性增长
C．经济全球化进程加速 D．各国间交往密切
下边是《1957～1960年工业、农业总产值》示意图， 对其解读最为恰当的是
A．中共八大的正确决策调动了全国人民的积极性
B．人民公社化运动严重挫伤了广大农民的积极性
C．“八字方针”的提出促使国民经济形势开始好转
D．“大跃进”导致了工农业生产比例严重失调
“（二十世纪三十年代苏联）五年计划给西方国家留下的印象似乎不像给发展中国家留下的印象那么深，……按照西方的标准，苏联公民受到了严重的剥削……”（引自《全球通史》）西方国家作出这一评价，主要是因为苏联的五年计划
A．没能促进经济发展
B．实行余粮收集制，损害了农民利益
C．实行普遍义务劳动制，强制劳动
D．强调国家利益而忽视民生改善
1929---1933年的经济大萧条中，罗斯福在亚特兰大市的演说中表示：单纯的施舍对具有正当自尊心的美国人而言，将会伤害要求保持个人独立的一切本能，而这种工作正是防止他们精神上颓废的屏障。基于这种理念，罗斯福采取的措施是
A．提高救济金，增加政府救济的力量
B．增设心理咨询机构，帮助人们愈合心理创伤
C．以工代赈，增加就业机会
D．整顿金融，恢复银行信誉
