“我们主张“社会即学校”，是因为在“学校即社会”的主张下，学校里面的东西太少，不如反过来主张“社会即学校”，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加，学生、先生也可以更多起来。坏的社会，我们也要认识，也要有所准备，才能生出抵抗力，否则一入社会，便现出手慌足乱的情状来。”上述材料体现了陶行知先生的 （ ）
A．五育教育理论 B．平民教育理论
C．生活教育理论 D．乡村教育理论
明朝万历年间，在福建地区，“其曰番钱者，则银也，来自海舶，上有文如城堞，或有若鸟兽、人物形者，泉漳通用之”。材料反映了当时 （ ）
A．明政府尚未实行“海禁”政策 B．泉州、漳州成为全国外贸中心
C．福建银元铸造技术发达 D．福建地区海外贸易发达
某同学在研究性学习中引用了王国维在《宋元戏曲考》中的一句话：“唐宋以来（科举盛行），一旦废止，士才无所用……适杂剧之新体出，遂多从事与此……充其才力，而使元剧之作，遂为千古独绝之文字。”据此判断，该同学的研究主题应是 （ ）
A．元杂剧兴盛的根本原因 B．科举考试在元代的发展
C．社会环境对文化发展的影响 D．元杂剧空前绝后的历史地位
古代某人记述道“余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十稔（年），其死亡者，三分有二……乃勤求古训，博采众方”，此人为此编写了 （ ）
A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》
C．《千金方》 D．《本草纲目》
“象形的比重大大降低，文字的符号意义更强，将繁复的笔画化为简洁的笔画结构，是今体书的鼻祖，后代的草书、真书均在此基础上产生。”以上表述指的是 （ ）
A．商代甲骨文 B．秦朝小篆
C．汉代隶书 D．魏晋楷书
（60分）作为中国重要边陲的西南地区近几年自然灾害频繁，给当地人民的社会经济生活带来了深远的影响。读图文资料，回答下列问题。
材料一 2010年8月12日至20日，四川省部分地区降大到暴雨。期间共发生较大规模的地质灾害75处（其中滑坡30处，崩塌6处，泥石流39处），绵竹市的清平乡、映秀县和都江堰龙池镇受灾尤为严重。造成大量人员伤亡和财产损失。
材料二 川蜀自古多名士，汶川就是传说中的大禹的故里。但在汶川地震中，川蜀大地上诸多沉积千年的人文历史古迹遭遇了一场大劫难，许多名胜古迹伤痕累累．．．．．．截止2010年5月19日，四川省128处全国重点文物保护单位有65处受到不同程度的损伤，另有119处省级文物保护单位遭受损伤。四川省文物局副局长赵川荣在接受《南方日报》记者采访时说：“这是建国后对文物造成损失最大的一次天灾。”国家文物局局长单霁翔表示，除了修复文物建筑，国家文物局将会“有目的地保存一些地震后的古迹遗址”。
材料三 云南2010年遭遇百年一遇的全省性特大旱灾，预计全省春季作物将因灾减产50%以上，甘蔗减产20%以上。灾区人们在积极组织自救，打井寻找水源，用新的科学栽种方式育苗，以便气候条件具备时随时移栽等。
（1）四川汶川大地震使一些历史古迹遗址受损，我们应该积极设法维护。你认为有哪些四川历史古迹遗址值得关注？并简要说明理由。（至少说出两处）（10分）
（2）元明清三朝是如何加强对云贵川地区管理的？（10分）
