英国史学家柯林伍德这样说过：“当一个人历史地思想的时候，在他的面前有着某些过去的文件或遗物。他的职责就是要发现遗留下来了的这些遗物的那个过去是什么。举例说，遗物是某些写下来的文字，在那种情况下，他就必须发现写那些文字的人用它们所要表示的意思是什么。这就意味着要去发现他用它们所表达的思想。”柯林伍德要表述的思想主要是
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A．要提倡反思的历史学习方法 |
B．要注意营造探究的学习环境 |
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C．历史要体现人文化的色彩 |
D．要注意探究历史人物的思想活动 |
三大改造后，民主党派成为参政党是因为
①民主党派成员具有较高的文化水平②民主党派成为社会主义劳动者的政党
③提出“长期共存.互相监督”方针 ④民主党派人数多，有影响
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A．①② |
B．②③ |
C．①④ |
D．②④ |
明清时期，松江地区形成“棉七稻二”甚至“棉九稻一”的农业经营新格局，这种格局的出现说明
①农业生产商品化程度提高 ②资本主义萌芽在棉纺织业领域首先兴起
③松江地区棉纺织业可能十分发达④传统的“南稻北粟”格局改变
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A．①②③④ |
B．①④ |
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C．①③ |
D．②④ |
《史记?楚世家》记载：（春秋时期）“（楚庄王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。”这反映了当时
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A．周室衰微，王命不行 |
B．尊王攘夷，大国争霸 |
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C．王权衰弱，分封制受到破坏 |
D．列国内乱，诸侯兼并 |
(15分)[近代社会的民主思想与实践]阅读材料，回答下列问题。
材料一 康有为在《长兴学记》中说他创办学堂的目的是“夫勉强为学，务在逆乎常纬”。所谓“逆乎常纬”… …他开设的学科除了义理、考据、词章之外，还增设“经世之学”。 … …后来梁启超在《康有为传》中说：“其为教也，德育居十之七，智育居十之三，而体育亦特重焉。”… …康有为“每论一学，论一事，必上下古今，以究其沿革得失，又以欧美以比较证明之”。
材料二 … …默验时局，以培养人才为当务之急。… …启超窃惟西国学校，种类非一，条理极繁，而惟政治学院一门，于中国为最可行，而于今日最有用。其为学也，以公理公法为经，以希腊罗马古史为纬，以近政近世为用。
——梁启超《上南皮张尚书书》
（1）根据材料一，概括康有为的教育理念。（8分）
（2）依据材料一二，指出康梁二人办学的共同点并分析其原因何在。（7分）
(15分)[历史上重大改革回眸]阅读材料，回答下列问题。
历史上许多改革都注重移风易俗，甚至以此作为改革的象征：孝文帝改革鲜卑旧俗，说汉话，穿汉服，用汉姓，与汉族通婚，实行全盘汉化；日本明治维新政府以公历取代农历，元旦代替春节，改革服饰、发式和饮食习惯，实行全盘西化。
(1)孝文帝实行全盘汉化和日本明治政府实行全盘西化的目的分别是什么?归纳说明为什么许多重大改革都把移风易俗作为革新的重大举措?(9分)
(2)除移风易俗之外，孝文帝改革和明治维新在改革内容上还有哪些相似之处?归纳概括二者历史作用的相同之处。(6分)
