宋朝范成大诗云：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗句中反映的信息不包括
A、农业与家庭手工业相结合 B、农村经济存在性别分工
C、农民过着衣食无忧的田园生活 D、当时的纺织材料有麻和丝
黄梅戏《天仙配》中有一句唱词：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。”它所反映的我国古代经济形式是
A、小农经济 B、集体经济 C、商品经济 D、游牧经济
古代下列生产工具中，基本无需使用人力操作的是
A、曲辕犁 B、耧车 C、翻车 D、筒车
春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名、字，如：孔子弟子司马耕，字子牛；冉耕，字伯牛；晋国大力士姓牛，名子耕。这反映了当时
A、农耕经济高度发达 B、牛耕技术备受推崇
C、统治者实行重农抑商政策 D、种植业是主要生产部门
下列古代农业生产工具中，标志着中国传统步犁基本定型的是
A、耦犁的出现 B、代田法的出现 C、曲辕犁的出现 D、耕耙技术的出现
从某种意义上说，数千年的世界文明发展历程，也是自上而下的改革和自下而上的革命相互交替、互为作用的运动过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员……奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给与公民权；……鼓励橄榄油出口。
材料二 设立20个等级的军功授爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵，……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
请回答：
(1)根据材料一、材料二概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?(3分)
(2)根据材料一、材料二指出两个改革对这些问题的处理方式有何不同?(4分)
(3)根据两则材料并结合所学知识分析两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响?(4分)
