历史漫画以诙谐幽默的手法再现了历史的本来面目。漫画反映的主旨是
A．特殊的国情造就了三权分立体制
B．三权分立体制有效维护了民主制度
C．君主立宪制不利于政府决策
D．近代西方资产阶级代议制的局限性
《老子》中说：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。”《孝经》中说：“天地之性，人为贵。”《左传》中记载：“夫民，神之主也。……民之所欲，天
必从之。”《易·贲卦·象辞》中记载：“观乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。”
以上资料的共同点是
A．体现了中国古代的人文精神 B．体现了中国古代讲求人与自然的和谐
C．说明中国古代没有宗教和神学 D．说明了中国古代统治者重视民意
（10分）【历史——20世纪的战争与和平】
阅读材料，回答问题。
材料一 两年半以来，盟军（指德、奥、保、土军队）赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的。……但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的。……如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争竟仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止。而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。
——1916年12月12日《德国政府和平建议》
材料二 协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利。……倡议还希图加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫它们的人民作出极大的努力而分崩离析。
——1916年12月29日《协约国政府的答复》
（1）材料一中，德国是怎样自我标榜其和平建议的出发点和目的的？（2分）
（2）材料一和材料二中，双方对当时大战局势的评价有何不同？（4分）哪一方的观点较符合实际？（2分）
（3）你认为应如何评价双方的战争责任？（2分）
（10分）【历史——近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
材料一 “民主”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民做主”。
——《世界文明史》
材料二 中华民国之主权属于国民全体。……中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法享有人身、家宅、财产、营业、言论、出版、集会、结社、通信、居住、迁徒、信仰等自由，有请愿、陈诉、诉讼、任官、考试、选举及被选举的权利；承担纳税、服兵役等义务。
——《中华民国临时约法》
（1）材料一反映了中国人对“民主”的认识存在什么问题？（2分）分析出现这一问题的原因。（4分）
（2）与材料一相比，材料二的进步性主要体现在哪里？（2分）有何重要意义？（2分）
（10分）【历史——历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。
有位外国史学家将日本与中国进行对比，认为日本的变革有这样一些优势：“日本诸岛地理位置的紧凑既促进了民族团结，又有利于新价值观和新知识在全国的传播。也使这个国家容易遭受和认识外国的压迫，不像中国内地诸省长期以来很难受到西方的影响。此外由于日本有向伟大的中国文化借用某些东西的悠久传统，因而19世纪同样的借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。而且，开明的天皇政府具有改革的决心。”“同中国铁板一块的特点相比，日本的政体和社会结构具有多元化的特点。”
康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是……机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新真正的“要义”。
——《成败得失——戊戌维新与明治维新的比较》
（1）材料认为日本的明治维新之所以取得成功，主要有哪些方面的优势？（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析戊戌变法没有深入、持久进行的原因。（4分）
（3）明治维新与戊戌变法一成一败，关键原因是什么？（2分）
我国积极开展对外交往，创造有利的外部环境，促进世界的和平与发展。阅读材料，回答问题。
材料一 治外法权（领事裁判权），在道光时代（1820—1850年）的人的目光中，不
过是让夷人管夷人。他们想那是最方便，最省事的办法。
――蒋廷黻《中国近代史》
材料二 新中国成立以后我国的国际交往不断扩大和深入,拓展了新中国的国际空间，促进了我国社会的发展和经济建设，也有利于战后世界的和平与发展。表中的A、B、C表示建国以来，我国在不同的历史时期，与不同社会制度和不同发展程度的国家发展关系的几个重要的时段。（例如,D时段表示90年代前期中国与发展中国家的关系，此时段不是选择作答的内容）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出导致材料一所述现象的主要原因有哪些？（4分）“治外法权”给中国社会带来的直接影响是什么？（2分）
（2）任选A、B、C中的一个时段，分析在该时段我国与相应类型的国家发展关系的背景和政策。（5分）
