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余秋雨的《十万进士》一文对科举制度作了详尽的介绍和评论。阅读下列材料,回答问题。...

余秋雨的《十万进士》一文对科举制度作了详尽的介绍和评论。阅读下列材料,回答问题。(17分)

材料一 我想,科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断,使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱:凡是热爱这片国土的人才,都有可能被选拔上来,即便再老再迟,只要能赶上考试,就始终能为你保留着机会。

材料二 科举制度的直接结果,是选拔除了十万名以上的进士,百万名以上的举人……就整体而言,却是中国历代官员的基本队伍,其中包含一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。

材料三 用八股文取士,不仅内容限定、格式限定,而且许多连接词也是限定的……八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情,不知究竟要选择什么样的人的昏庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法,结果造成大量的废物。

材料四 科举废除后新式学校一所接一所地办起来了,这不仅释放了一大批原先已经走上科举之途的读书人,而且实实在在地造就了一大批自然科学和社会科学方面的新型人才,20世纪中国的光明面,基本上是由这些新型人才造就的。

(1)结合材料一、二,说明科举制度的特点和作用。(5分)

(2)结合材料三,说明八股取士的特点及其实行的后果。(4分)

(3)结合材料一、四,说明科举制和新式学校培养的人才的不同之处。(4分)

(4)综合上述材料,谈谈你个人对科举制度的看法。(4分)

 

(1)特点:开放性、公平性、客观性。(3分)作用:打破了豪门世族对政治权力的垄断;培养了一大批出色的政治家和行政管理专家。(2分) (2)特点:内容限定、格式限定;缺乏社会责任感。(2分)后果:造成了大量的无用之才。(2分) (3)科举制主要是培养政治家和行政管理人才;新式学校培养掌握自然科学和社会科学知识的人才。(4分) (4)可从积极性和局限性两个方面进行分析,言之有理即可。(4分) 【解析】略
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