竺可桢说：“自来我国学子之能谈科学者，稀如凤毛麟角，而在当时（11世纪）能以近世之科学精神治科学者则更少”。11世纪 “潜心研究科学，为中国学术增光”，在其著作中记录活字印刷术、指南针等发明的科学家是
A．贾思勰 B．沈括 C．宋应星 D．徐光启
法国学者维吉尔·比诺说：“当人们翻阅18世纪法国思想家、经济学家撰写的作品、邮件或报刊文章时，会惊讶地发现中国的名字是如此频繁地出现，激起了那么多的赞誉之词。”上述现象出现的主要原因是
A．中法两国问经济文化交流非常频繁 B．四大发明对法国大革命产生重要影响
C．启蒙思想家关注中国儒家文化和政治 D．西方传教士热衷于传播中国文化
薄伽丘的作品中既有对教会修士腐化生活的嘲讽，又有对人们追求感官享受的肯定。这表明其思想
A.自相矛盾，具有局限性 B.倡导建立民主教会
C.肯定人性，具有进步性 D.批判社会风气不够彻底
法国一处教堂保存了大量15世纪当地农民的遗嘱，遗嘱内容表明农民捐献给教会的财产比例呈现逐渐降低的趋势。这主要表明15世纪法国
A.社会生产力日趋凋敝 B.农民收入日趋减少
C.教会影响力逐渐减弱 D.教徒数量日渐减少
普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是
A．人的主观感受的重要性 B．以人为中心的世界观
C．知行合一的认识论 D．人的客观存在的重要性
朱熹编著《小学集注》《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等习惯提出具体行为规范。这反映出他对儒学发展的主要贡献是
A．树立严谨认真的治学态度 B．推动儒学的普及化与通俗化
C．初步建立儒学的教育系统 D．使儒学成为官方正统思想
