Question

（16分）近代以来，西方文明的发展引领世界文明不断进步。阅读下列材料，回答问题：

    材料一 明清之际思想家的主要观点

思想家	主要思想
黄宗羲（1610-1695）	批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。
顾炎武（1613—1682）	提出“以天下之权寄天下之人”的“众治”主张。
王夫之（1619—1692）	揭露历代帝王把天下作为私产的做法主张“循天下之公”。

——摘自人教版高中历史必修3

    材料二 启蒙运动时期法国思想家的主要观点

思想家	主要思想
伏尔泰（1694—1778）	反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等。
孟德斯鸠（1689—1755）	反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则。
卢梭（1712—1778）	反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源。

——摘自人教版高中历史必修3

   1.根据材料一和材料二，概括其思想的共同点。与明清时期相比，法国启蒙思想家思想的侧重点是什么?（2分）

2.概述中西两种思想在历史进程中各自产生的作用。（4分）

材料三  “大约在1660-1789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。”

——《西方文明史》

3.依据材料三和所学知识，指出推动“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技因素，（2分）并分析这种变化对欧洲文明发展的影响。（2分）

材料四 “没有任何事件比法国思想革命和工业革命更深刻地改变了西方文明的面貌了。……19世纪和20世纪早期所发生的重大事件——中产阶级自由主义的传播和经济上的成功，古老的土地贵族的没落，城市工人中的阶级意识的增长——所有这一切都植根于这两次革命。”

4.结合工业革命的影响，谈谈你对上述观点的理解。（3分）

材料五“1920年代和1930年代的欧洲历史使人们越来越难以像以往那样对进步深信不疑……。这是令人幻想破灭和感到绝望的年代”。

——《西方文明史》

材料六  二战结束后，“在人类积极向上的精神鼓舞下，在良好的经济发展趋势影响下，欧洲产生了一种轻快的、充满生机的和富有创造性的文明，在1945年，即使是一位最乐观的预言家，也无法想象到这种文明所具有的广泛程度和它的特征。”

——《西方文明史》

 5.结合所学知识，概括指出二战后欧洲的发展为人类文明建设提供了哪些经验?（3分）。

Answer

1.共同：反对君主专制。（1分）侧重：强调天赋人权（1分）。

2.黄宗羲等人的思想顺应了时代发展的需要，为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。伏尔泰等人的学说解放了人们的思想，为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想准备。（4分）

3.科技因素：以牛顿经典力学体系建立为代表的近代科学革命。（2分）影响：科学的发展促进了思想解放；科学技术为经济发展（工业革命）提供了技术支撑，促进了欧洲资本主义的发展。（2分）

4.工业革命使资本主义生产力迅速发展，工业资产阶级的力量壮大，进一步瓦解旧的封建生产关系，使“古老的土地贵族”没落；工业革命推动了资产阶级的革命和改革运动发展，使“自由主义”传播；工业革命促使社会阶级结构分化，工业资产阶级与工业无产阶级明显对立，使“城市工人中的阶级意识”增长（或马克思主义诞生，社会主义运动发展）。（3分）

5.发展国家垄断资本主义，加强国家对经济的干预；推行社会福利政策，建设完善“福利国家”；加强国际合作；重视科技教育的发展（答对任意一点给1分，此题不超过3分）

【解析】该题是以西方文明的发展为主题来进行命题的。

1.由表头明清之际思想家的主要观点，再观察、研读表中内容，根据设问归纳出共同点在比较法国启蒙思想家思想就能得出答案。

2.中西两种思想在历史进程中各自产生的作用，黄宗羲等人侧重反专制主义，伏尔泰等人为资产阶级革命做了思想准备。

3.抓住设问中“欧洲智力和文化的历史”中“智力”一词理解为科技，就能想到近代科学革命，）影响由课本知识来回答。

4.找准材料中“法国思想革命和工业革命”、“古老的土地贵族” 没落、“城市工人中的阶级意识的增长”可得出工业资产阶级的力量壮大，无产阶级运动的发展。 

5.找准材料中设问中“二战后欧洲”结合政治、经济来回答。