阅读下列材料（17分）
材料一：
材料二： “人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个大使：在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长：”
材料三： 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
-----孟德斯鸠
材料四：我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。
----伏尔泰
材料五：如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的结果，我就要说：“当人民被迫服从而服从时，他们做的对，但是，一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的 。” ——卢梭
请回答：
（1）根据材料一，西方思想史上的三次思想解放运动是什么？（3分）
（2）苏格拉底的哲学思想是什么？（2分）
（3）根据材料三、四、五结合所学知识概括指出启蒙运动主要思想主张。（2分）
（4）结合材料和所学知识分别指出文艺复兴、宗教改革、启蒙运动反对的是什么，即思想家们的矛头对准什么？（6分）
（5）根据所学知识，分析孟德斯鸠学说产生了什么影响？（2分）请以近代美国为例加以说明。（2分）
阅读下列材料【11分】
江泽民在中共十五大报告中总结20世纪的革命进程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平”。（如图所示）
请回答：
⑴20世纪中国经历了三次历史性巨变分别指的是什么？（3分）
⑵与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分别举例说明。（3分）
⑶三次巨变伴随着对现代化建设模式的探索，概括三位伟人是如何探索构建适合本国国情的现代化模式的。 （3分）
⑷三位伟人的共同道路是什么？（2分）
阅读下列材料：【12分】
材料一 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
材料二 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
材料三 我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上的一切黑暗。
请回答
（1）材料一反映了作者的核心思想是什么？写出此书的名称。（3分）
（2）材料二的观点属于那一派别?为实现其变官制（政治制度）的目的，该派提出了怎样的政治主张? （3分）
（3）材料三的作者是谁？“两位先生”指的是什么？（3分）
（4）据上述材料，试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？（3分）
马丁·路德说：一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了 ……得救，他无须做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。马丁·路德说这番话的目的是宣扬
A．上帝的权威
B．因行称义
C．先定论
D．因信得救
图为《最后的晚餐》，故事取材于《圣经》，但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿态和常人无异。这幅画主要体现了
A．希腊罗马古典文化的传统
B．人文主义的核心思想
C．成熟的资产阶级思想体系
D．“主权在民”的原则
下面是《感动中国》2004年度人物评选组委会给某位获奖者的颁奖词：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一位乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流！”它褒奖的是
A．钱学森 B．杨利伟
C．邓小平 D．袁隆平
