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孔子:“中人以上,可以语上也。中人以下,不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是 ...

孔子:“中人以上,可以语上也。中人以下,不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是 (   )

A.启发诱导       B.循序渐进      C.因材施教        D.有教无类

 

C 【解析】略
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考点分析:
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(14分)诗歌是鲜活的历史,它向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。读下列诗词,结合所学知识回答问题。

材料一  春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭,去年今日割台湾。

——丘逢甲《春愁》

材料二  早已森严壁垒,更加众志成城。黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。

——毛泽东《西江月·井冈山》(1928年秋)

材料三  钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎距龙盘今胜者,天翻地覆慨而慷。

——毛泽东《七律·人民解放军占领南京》

(1)材料一中“四百万人同一哭”的主要原因是什么?(2分)1945年台湾在割占50年后回归祖国,主要原因又有哪些?(2分)1949年以后,台湾又与祖国大陆处于分离状态,其众所周知的原因是什么?(2分)

 

 

 

 

(2)材料二中“黄洋界上炮声隆”,从而创出了一条中国革命武装斗争的新路,这条新路指的是什么?(2分)此前中国革命武装斗争的道路是什么?(1分)这种转变说明了什么?(2分)

 

 

 

 

 

 

(3)材料三中“百万雄师过大江”指的是什么时期的哪次战役?(1分)诗中“天翻地覆”主要指的是什么?(2分)

 

 

 

 

 

 

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(13分)阅读下列材料

    材料一 雅典有几百万常驻外来移民,主要从事工商业和金融业,为雅典人提供税收(公民不纳税,但却没有政治权利.也没有占有土地的经济权利。

    材料二 罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权,其余的人享有拉丁公民权,即一种大而不充实的特权。所有的人都享有人身自由,由此遣成的唯一不足仅在于不能控制外交事务,不能强制人们服兵役。”

——以上材料摘自邵龙宝《超越政治权威的罗马法》

 

    请回答

    (1)材料一中,雅典民主制存在的不足是什么?造成的主要消极影响是什么?

 

 

 

 

    (2)与材料一相比较,罗马法最大的特点是什么?

 

 

 

 

 

    (3)据材料一、二,古希腊与古罗马的民主制的共同点是什么?其阶级本质是什么?

 

 

 

 

 

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(13分)山东省又称“齐鲁大地”,因其地理位置重要,我国古代王朝都通过各种方式对其进行了管辖。阅读下列材料:

 

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

材料三:元朝大政委于中书省,今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”,由中书省直辖。中书省也称都里,为全国行政中枢,总领各行省,又兼辖腹里。请回答:

(1)结合材料一说明山东省为什么又称“齐鲁大地”?(2分)

 

 

 

 

(2)材料一和材料二分别体现了哪一朝代对山东省的管辖?(2分)从图中可以看出它们各采取了什么行政管理制度?(3分)

 

 

 

(3)结合材料三说明元朝是如何加强对山东的管辖的?(2分)

 

 

 

(4)我国古代地方行政管理制度的逐步完善有何积极作用?(3分。言之有理即可)

 

 

 

 

 

 

 

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2009年12月20日,胡锦涛在庆祝澳门回归祖国10周年大会暨澳门特别行政区第三届政府就职典礼上的讲话指出:“‘一国两制’在澳门的成功实践,为澳门发展谱写出新的辉煌篇章,为国家发展增添了夺目光彩。”“一国两制”伟大构想的提出者是(    )

A.毛泽东       B.周恩来         C.邓小平          D.叶剑英

 

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冯骥才在《关于文革博物馆》一文中写道“一代人经受的惨痛教训,是下一代人的精神财富。”这里所说的“教训”主要是指(     )

A.要注重民主与法制建设                   B.要遵循客观经济规律

C.要依据生产力水平及时调整生产关系        D.要建设社会主义市场经济

 

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