俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是
A．采取自上而下的方式 B．优先进行经济改革
C．改变了旧的政治体制 D．开始发展资本主义
在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本
A．殖产兴业的经济政策 B．富国强兵的奋斗目标
C．全盘西化的生活方式 D．文明开化的文化政策
19世纪70年代有个日本人对来访的德国友人说：“我们的历史自今日始！”这句话的意思是这一时期的日本
A.正开始建设现代国家 B.刚准备抵制西方文化
C.才决定学习儒家经典 D.已成为世界重要强国
关于亚历山大二世改革，下列说法不正确的是
A．俄国农奴制改革是一次自上而下实行的封建性质的改革
B．亚历山大二世顺应了历史潮流，在改革中所做的努力应予肯定
C．改革促进了俄国资本主义经济的发展
D．改革很不彻底，存在局限性
2011年10月9日，在纪念辛亥革命100周年时，国家主席胡锦涛说：“辛亥革命100年来的历史表明，实现中华民族伟大复兴，必须找到引领中国人民前进的正确道路和核心力量。……”今天我们就穿越历史去感受过去的一个世纪中三位历史伟人为中华民族伟大的复兴所进行的不懈探索。阅读下列材料：
材料一：用暴力手段推翻以满清贵族为首的清政府的统治，建立起独立的民族国家。……经由平民革命推翻君主专制政体，建立民主立宪政体。……核定地价，解决社会问题。
材料二：1920年11月，孙中山指出：“有人说‘清室推翻后，民族主义可以不要’。这话实在错了，即如我们住的租界，外国人就要用治外法权来压制中国人，这还是前清造的恶果，现在清廷虽然不能压制我们，但各国还是在压制的……”
材料三：一九二七年革命失败以后，革命的主观力量确实大为削弱了。剩下的一点小小的力量，若仅依据某些现象来看，自然要使同志们（作这样看法的同志们）发生悲观的念头。但若从实质上看，便大大不然。这里用得着中国的一句老话：“星星之火，可以燎原。”这就是说，现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展会是很快的。
——选自《毛泽东思想》
材料四：“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”
请回答：
（1）材料一反映了孙中山先生什么思想？（1分）这一思想在当时最主要的意义是什么？（2分）材料二的思想较之材料一有什么进步之处？（1分）
（2）材料三反映的是毛泽东思想发展的哪一阶段？（1分）这一阶段毛泽东思想的核心内容是什么？（2分）
（3）材料四中所说的“新的理论”是什么？（1分）该理论主要解决了什么根本问题？（2分）
（4）你觉得三位伟人身上有哪些优秀的品质值得我们今天继续学习和发扬？（2分）
阅读下列材料：
材料一： 林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事技术科学，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”新式水师。
材料二： 魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
材料三：①“变者天道也，……传曰：‘逝者如斯’，故孔子系易，以变易为义。”
②“法者，天下之公器；变者，天下之公理。”
③“誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民之恨。”
④“物竞天择，适者生存。”
材料四：情景模拟：1916年北京某大学课堂上……
甲教授疾呼：我们现在认定，只有德先生赛先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
乙教授大骂：八部书外皆狗屁。凡事不遵古法，无以承天。
丙教授头束辫子，身穿马褂，摇头晃脑大谈君师主义。
丁教授慷慨陈词：孔氏主尊卑贵贱之阶级……故二千多年来，不能铲除阶级制，恐再二千余年，吾人尚不至享受宪法上平等自由之幸福。
众学生击掌欢呼：痛快！痛快！
请回答：
（1）根据材料一、二指出林、魏关注的焦点是什么（1分）？从师夷内容和目的看，林、魏思想有何不足之处？（2分）
（2）材料三是为维新变法创作的宣传标语，判断分别是哪位思想家的主张？（2分）结合教材内容指出他们的维新思想较之于林、魏思想最主要的进步之处在哪？（1分）
（3）材料四中提及的“德先生赛先生”是什么？（2分）模拟情景反映的实质问题是什么？（2分）
（4）根据四则材料扼要指出近代中国向西方学习的基本趋势。（2分）
