相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”这一制度是
A．分封制 B．郡县制
C．郡国并行制 D．行省制
《尚书·召诂》曰：（武王崩，成王年少）“呜呼！有王虽小，元子哉！”上述史实体现了中国古代某一制度，有关这一制度的说法正确的是
A．解决了贵族之间的纷争 B．体现了血缘和政治的关系
C．实现了中央对地方的有效管理 D．形成了等级森严的官僚政治
（10分）孔子及儒家文化的命运，在历史的波涛中沉浮。2005全球联合祭孔，孔子及其思想又一次回到了全人类的视野之中。
材料一 丞相李斯曰：“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。且越言乃三代之事，何足法也？异时诸侯并争，厚招游学……今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之；入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下，禁之便。……”
——《史记·秦始皇本纪》
（1）根据材料一及所学知识，你如何评价秦朝的焚书坑儒？（2分）
（2）结合材料二及所学知识，概括封建统治思想的特点及其对于封建统治的作用。（4分）
（3）材料三与材料四分别反映的历史事件之间有什么联系？（2分）
（4）有人说：“孔子是打不倒的”，那是因为儒家思想在今天依然具有广泛的影响，请你列举两例？（2分）
（12分）中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料：
材料一 《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”（六经：《易》《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》）。
据《明史》记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。
材料二 1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下：
材料三 德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。
（1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。（2分）
（2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。（2分）
（3）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？（2分）你怎样评价？（1分）
（4）依据材料三归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。（2分）
（5）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。（2分）
（10分）阅读下列材料：
材料一 《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕，指东西方向）《鬼谷子·谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”（惑，指迷失方向）
材料二 据《萍洲可谈》载，北宋时有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”
材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
材料四 鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
（1）材料说明司南至迟发明于何时？司南和指南针在哪些方面发挥了辨别方向的功能。（4分）
（2）应如何理解材料三的内容？（2分）
（3）材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（2分）
（4）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？（2分）
史学界把维新变法、辛亥革命和新文化运动称为近代化运动，因为它们要求
A．民主和科学 B．实行资产阶级民主政治
C．彻底废除旧制度 D．发扬新思想，弘扬新文化
