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1992年9月,莫斯科的学生觉得历史课有点奇怪。老师对他们说不用课本,因为历史课...

1992年9月,莫斯科的学生觉得历史课有点奇怪。老师对他们说不用课本,因为历史课本是两年前修订的。老师还说:“我不知道问什么问题,更不知道判什么答案是正确的。”对此,合理的解释是

A.俄罗斯加强了思想文化控制                 B.苏联时期虚构捏造历史

C.社会制度、意识形态发生剧变               D.科学技术发展日新月异

 

C 【解析】略
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考点分析:
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欧共体委员会主席雅克·德洛尔说“欧共体不单单是‘冷战’的产物,因而它肯定不会随着冷战的结束而消亡。”由此判断,欧洲走向联合的出发点是

A.密切欧洲各国的联系,维护欧洲的安全

B.与美国、苏联抗衡,保障自身的安全

C.保证自身安全,提高国际地位,加快经济发展

D.制止欧洲发生战争,获取最大的经济利益

 

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近年来,出版了大量与蒋介石有关的书籍:《蒋介石传》、《蒋介石与汪精卫》、《蒋介石与莫斯科的恩恩怨怨》、《蒋介石日记揭秘》等等,蒋介石的形象也从单一走向多元。其反映的实质是

A.学术研究逐渐走向客观                   B.革命史观的消失

C.对曾经的政治领袖好奇                   D.两岸关系缓和、国共两党关系改善

 

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抗日战争胜利后,出现了中华民族复兴的有利契机,其主要表现为

①中国国际地位提高,增强了国人的民族自尊心和自信心 

②结束了外来侵略威胁,消除了战乱对经济发展造成的破坏 

③各党派进行政治协商,有利于推进政治的民主化进程 

④人民革命力量发展,为建立新民主主义国家准备了条件

A.①②③④          B.①②④            C.①③④            D.①④

 

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1851年和l911年都是农历辛亥年,都发生了大规模的革命运动。这两场革命运动最主要的相同点是

A.革命的力量                             B.革命的手段

C.革命的目标                             D.革命的指导思想

 

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1894年7月11日《申报》发表的《战必胜说》一文写道:从中国传统的战胜之道——天时、地利、人和来进行分析,日本东京地震是天心示警,此失天时;海口众多,处处可攻,此失地利;党派林立,人各一心,又失人和。而中国自仿行西法以来,“凡事皆一洗因循之习”,军队历练,民众同仇,所以对日本“尚有何惧哉?”这表明甲午中日战争前

A.中国已经做好了充分的准备               B.国人对国情分析非常透彻

C.日本丧失天时、地利、人和               D.国人具有盲目自信的心态

 

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