20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育。下列历史教育目标，分别颁布于1904年、1912年、1936年和1956年。颁布于1936年的是
A．多讲本朝仁政，，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情
B．了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人
C．明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本
D．特别说明其（指中国）历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过，与其原因，以激发学生民族复兴之思想
以“中国革命”为主题的红色资源，是发展红色旅游的宝贵财富。其中以三大摇篮即
①人民军队的摇篮；
②中国革命的摇篮；
③共和国的摇篮，为代表的革命“圣地”，更是中国红色文化中的璀璨瑰宝。
那么，下面对于这三大摇篮，表述最准确的是
A．①：这支人民军队诞生在抗日战争的炮火中
B．②：此地建立了中国新民主主义革命的第一块农村革命根据地
C．③：确立了以毛泽东为核心的党中央领导，标志着中共由幼稚走向成熟
D．①：延安、②：瑞金、③：遵义
19世纪末20世纪初，中国（知识界）对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面……对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。新的着重点对中国的政治和社会发展起着重大影响。下列各项不能说明这一观点的是
A．戊戌变法，主张通过改良的方式，实行君主立宪制
B．辛亥革命，推翻封建君主专制统治，建立中华民国
C．义和团运动，提出“扶清灭洋”，沉重打击了帝国主义
D．新文化运动，宣传民主与科技，动摇了封建正统思想
该图是太平天国时期颁行的改革内政的方案封面，下面对该封面信息解读正确的是
A.颁行该方案的目的是要在中国发展资本主义
B.它表明太平天国领导人尚没有摆脱中国传统政治思想的束缚
C.该方案从理论上否定了《天朝田亩制度》
D.该方案的颁行表明太平天国的执政理念发生了根本变化
合理的历史联系是历史学习的常用方法之一，与空白a、b、c、d相对应处，应补填上
A．鸦片走私、民族危机、出超、入超
B．开埠通商、民族危机、宗主国、殖民地
C．开埠通商、自然经济解体、商品倾销、原料出口
D．鸦片走私、财政危机、入超、出超
中国的“民主”，最早在《尚书》中有：“天惟时求民主，乃大降显于成汤”。伯里克利曾骄傲的说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”可见，由于时代、国情的区别，民主呈现着多元化特点。以下有关民主的认识错误的是
A．近代民主在地域上突破了古希腊的小国寡民
B．近代民主在形式上突破了古希腊的直接民主，实行间接民主
C．古希腊民主是全民民主，近代西方选举实质代表的是资产阶级民主
D．古代中国的“民主”指有德行的君主为民做主，近代民主指人民主权
