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孔子是我国著名的教育家,对该图《孔子讲学图》的评价不正确的是 A.孔子讲学的教本...

孔子是我国著名的教育家,对该图《孔子讲学图》的评价不正确的是

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A.孔子讲学的教本是四书

B.孔子讲学注意因材施教

C.孔子讲学主张“有教无类”

D.孔子教育学生“学而时习之”

 

A 【解析】本题是考查孔子的知识内容。根据所学知识可以得出孔子讲学的教本不是四书,他主要教授诗书礼乐。所以选A。
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考点分析:
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孔子和墨子虽然代表不同的思想派别,但是他们思想也有共通之处,下列表述中属于两人思想共同点的是

A.建立和谐的人际关系                   B. 实行仁政来回复人的善性

C.强调一切要顺应自然                   D. 主张以绝对权威震慑臣民

 

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春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主流进行整理将它们分别描述为:“全面归服自然的隐士派”,“专制君主的参谋集团”,“劳苦大众的行动帮会”,“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。按顺序它们分别应代表

A.儒、道、墨、法                       B.墨、儒、法、道

C.法、儒、道、墨                       D.道、法、墨、儒

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  第36条每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。

……

第86条教皇是一切富人中的最富有者,为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂,而必须花费可怜的信徒们的钱呢?

——《九十五条论纲》

材料二  人们只有通过信仰,而不是其他任何手段,才能回报上帝。

——马丁·路德

……通过永恒的、不变的意图,上帝始终决定着谁可以被拯救,谁将被毁灭。

——约翰·加尔文

(1)根据材料一,说出马丁·路德发表《九十五条论纲》的出发点。指出这一论纲在宗教改革中的地位。(3分)

(2)比较材料二中马丁·路德与加尔文主张的共同之处。结合所学知识,评述他们的共同主张在欧洲历史上产生的积极作用。(8分)

 

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阅读下列材料:

材料一 商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法,商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大,取得大的成功。变法是一场封建化运动,推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度,建立了全新的经济、政治体制,从而顺应了时代发展的潮流。                     

──网民“草根学者”的转帖

材料二   “自古驱民在信诚,一言为重百金轻。今人未可非商鞅,商君能令政必行。”

——王安石

材料三   财不足用于上而下已弊。兵不威于外而敢娇于内,制度不可为万世法而日益丛杂,一切苟且,不异五代之时。

——欧阳修

材料四  如图

说明: 6ec8aac122bd4f6e

请回答:

(1)材料一作者肯定商鞅变法的最主要依据是什么?结合所学知识,说明商鞅变法所废除的 “旧的政治、经济制度”。(4分)

(2)材料二表明王安石对商鞅哪一方面的什么观点?(2分)

(3)材料三中欧阳修指出了什么社会问题?王安石为解决这些问题的针对性措施有哪几个?(4分)

(4)明显可以看出,材料四中左图到右图表明社会习俗方面的最大变化是什么?(2分)

(5)上述材料中涉及的改革有的能推动社会形态的转型。请依据史实准确概括其主要表现。(4分)

 

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阅读下列材料:

材料一 黑土,将是最好的证人,因为正是我,为她拔掉了树立着的许多界标亦即抵押地产的标识。许多被出卖的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的无辜被售,也有的是因故出卖;有的为了可怕的贫穷所迫,逃亡异地,也有的惨遭奴隶的卑贱境遇,甚至就在家乡,面临着主人的怪脾气发抖,我都使他们解放。               

——梭伦

材料二  梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配

等   级

等级名称

财产资格

分享的政治权利

第一等级

500斗级

年收入500麦斗以上

可以担任一切官职

第二等级

骑士级

年收入达300麦斗

可以担任除司库以外的高级官职

第三等级

双牛级

年收入达200麦斗

可以出任低级官职

第四等级

日佣级

年收入200麦斗以下

有选举权无被选举权

 

材料三 社会一天天成长,越来越超出氏族制度的范围;即使是最严重的坏事在它眼前发生,它也既不能阻止,又不能铲除了。但在这时,国家已经不知不觉地发展起来……既然氏族制度对于被剥削的人民不能有任何帮助,于是就只有期望正在产生的国家。而国家也确实以梭伦制度的形式给予了这种帮助,同时它又靠牺牲旧制度来增强自己。梭伦揭开了一系列所谓政治革命,而且是以侵犯所有制来揭开的,至于他在公元前594年实现改革的方式,我们在这里可以不谈。迄今的一切革命,都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。它们如果不侵犯另一种所有制,便不能保护这一种所有制。

----恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》

材料四  最重要的是,梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。他不能再呆在家里说什么,“哦,我今天公务繁忙”或“天正在下雨,我最好呆在家里”。他被期待着恪尽职守:参加市政会议,并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。

——房龙《人类的故事》

请回答:

(1)概括材料一梭伦改革的措施,并指出它保护了公民的什么权利?(2分)

(2)材料二中的改革措施是什么?有何特点与作用?(5分)

(3)据材料三,恩格斯认为梭伦改革的实质是什么?贵族出身的梭伦为什么会在改革中触犯贵族的利益?(3分)

(4)据材料四,指出梭伦改革的主要影响。(3分)

 

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