法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切，而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是（ ）
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A．史学是当代人对过去的重新认识 |
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B．要以探索的精神研究历史 |
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C．史学只需注重与今天相关的历史 |
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D．从文明传承的角度阐释历史 |
美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调（ ）
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A．从西方的角度认识非西方的历史 |
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B．从非西方的角度认识西方的历史 |
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C．用比较的方法认识西方和非西方的历史 |
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D．用整体性的观点认识西方和非西方的历史 |
天安门广场上屹立的人民英雄纪念碑碑座的第一幅浮雕展现的历史事件是虎门销烟，铭刻这一历史事件的最大功效在于（ ）
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A．林则徐领导的反英斗争永垂不朽 |
B．销烟这件事我们永远不会忘记 |
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C．中华民族反抗侵略的精神世代相传 |
D．证明人民群众是历史的创造者 |
1991年以美国为首的多国部队悍然发动对伊拉克的战争；2003年当美国再次进攻伊拉克却遭到了俄、德、法等国的强烈反对，这主要说明了当今世界发展的什么趋势（ ）
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A．多级化趋势 |
B．美国独霸世界 |
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C．全球一体化 |
D．区域集团化 |
英国首相丘吉尔在回忆录里这样描述自己参加雅尔塔会议时的心情：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛。中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这说明二战后形成的国际关系格局的基础是（ ）
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A．多级格局 |
B．二超多强 |
C．三足鼎立 |
D．美苏均势 |
阅读下列材料，回答问题。
材料一：在(公元)1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》
材料二：19世纪晚期起，资本主义列强在领土扩张的同时，凭借着雄厚的经济实力，从经济上加紧掠夺、控制落后国家和地区。列强用资本输出，牢牢地控制了落后国家的经济命脉，榨取了大量的财富。通过掠夺性的国际贸易，殖民地和半殖民地进一步成为资本主义国家的商品销售市场和原料产地。资本输出，掠夺性贸易。再加上海陆交通和通讯事业的大发展，最终摧毁了一切落后国家和民族的堡垒，瓦解了它们的传统自然经济，从而把所有国家和地区都纳入了资本主义世界经济的轨道。
——人教版《世界近现代史》上册教学参考书
材料三：工业革命催化了国际分工，资本以其魔力无穷的巨掌将全世界卷入商品流通的大潮中，使一切国家的生产与消费成为世界性的，过去那种地方和民族的自己自主的闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。
——《共产党宣言》
请回答：
（1）材料一中的现象产生的原因有哪些？ （3分）
（2）根据材料二分析资本主义殖民扩张的主要影响有哪些？ （7分）
（3）根据材料三和所学知识，分析工业革命是怎样促进世界市场形成的？世界市场的形成产生了哪些影响？（6分）
