“己所不欲，勿施于人”。”这一主张属于
A.儒家“仁爱”思想 B.墨家“兼爱”思想
C.儒家“礼治”思想 D.墨家“非攻”思想
有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是
A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子
C．商鞅、孟子 D．韩非子、董仲舒
阅读下列材料（8分）
材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
请回答：
材料一中的作者代表了中国哪一派别的政治主张？为实现其“变官制”的政治理想，该顶派别提出怎样的政治主张？（2分）
材料二 “西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切黑暗。”
——《〈新青年〉罪案之答辩书》
（2）材料二的“两位先生”是指什么？依据材料二和教材知识，概括新文化运动的具体内容。（4分）
（3）据上述材料和教材知识，中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？（2分）
阅读下列材料（11分）
材料一 据英国学者罗伯特·坦普尔《中国──发明和发现的国度》一书统计，现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半以上源于中国，如下表
|
年代 |
科技发明(件) |
中国 |
世界其他国家 |
||
|
件 |
百分比 |
件 |
百分比 |
||
|
公元1-400年 |
45 |
28 |
62% |
17 |
38% |
|
公元401-1000年 |
45 |
32 |
71% |
13 |
29% |
|
公元1001-1500年 |
67 |
38 |
57% |
29 |
43% |
|
公元1501-1840年 |
472 |
19 |
4% |
453 |
96% |
材料二 英国著名科技史学家李约瑟博士在《中国科学技术史》中写道“在公元3世纪到13世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以证明。……但16世纪以后，欧洲诞生了近代科学，中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学。”科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”。
材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说“火药、指南针、印刷术--这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
回答问题：
（1）根据材料一、二说明中国古代科技在世界科技史上地位变化情况。（2分）
（2）依据材料三，分析三大发明对欧洲历史发展的贡献。（照抄材料不得分）（6分）
（3）结合所学知识，分析明清时期中国为什么不能产生与欧洲相似的近代科学？（3分）
(10分)儒家思想长期以来一直是中国传统文化中的主流思想，对中华民族思想品德的形成产生了重大影响。“新儒家”、“儒学复兴”、“孔子学院”等现代、当代文化现象的出现，又反映了儒学的因时之变与应世之用。阅读材料，请回答下列问题：
材料一 如图，漫画《思想家的话语》：
请回答：
（1）依据材料一中三位思想家的主张，指出人物A、B、C分别是谁？ (3分)
材料二 汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，人本主义之精神等全部构成了官僚集团行动上的规范。
——黄仁宇《大历史》
（2）结合所学知识回答汉武帝时期儒学的“扩展”与“延长”的具体表现是什么？（3分）
材料三 凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，日：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，日：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣!
(3)、材料三反映了明末清初哪位思想家的政治观点?这种观点的核心思想是什么？（2分）
材料四：说白了，《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。它就是这么一本语录。
——央视教育频道《百家讲坛》：于丹《论语心得》
（4）面对中国传统文化热人们众说纷纭,2500年前的思想是否还适用于21世纪的今天？请谈谈你的观点和理由。（2分）
1977年邓小平重新恢复工作后，在科教文化领域进行大力整顿，其主要内容包括（ ）
①提出尊重知识，尊重人才
②恢复全国高等学校统一考试招生制度
③恢复“双百”方针为社会主义科学文化事业的指导方针
④把扫盲教育作为教育的中心工作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
