满分5 > 高中历史试题 >

“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》:“赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献...

“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》:“赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:‘马也,’二世笑曰:‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。”该典故反映的本质问题是

A.司马迁讽刺秦二世无能

B.丞相位高权重威胁了皇权

C.丞相制度实行不合时宜

D.秦朝面临着被灭亡的危险

 

B 【解析】 试题分析:材料说明的问题是官员罔顾事实附和宰相的意见而不敢赞同本来正确的皇帝,从而反映出丞相的权利严重威胁到了皇权,甚至有凌驾其上的情形,这与专制主义中央集权制度的本质特点相反。 考点: 中国古代的皇权与相权。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

如图,“西周宗法制与分封制关系示意图”体现了我国早期政治制度的显著特征是

6ec8aac122bd4f6e

①权力的高度集中       ②王权与神权相结合

③严格的等级差别       ④以血缘关系为纽带

A.①③       B.②③    C.③④      D.①④

 

查看答案

柏杨在《中国人史纲》中说:“嬴政大帝摆脱了周王朝最洋洋得意的制度,这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男。”其中“周王朝最洋洋得意的制度”和“划时代的突破”分别是指

A.分封制、郡县制

B.宗法制、郡县制

C.分封制、行省制

D.郡县制、行省制

 

查看答案

《说文解字》中说:“宗,尊祖庙也。”这说明维系宗法制的纽带是

A.宗教信仰      B.财产制度      C.血缘关系       D.地域联系

 

查看答案

(20分)阅读材料 回答问题

材料一

孟子,名轲,邹人,是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端,即对他人苦难的同情,对不义之事的羞辱,辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”,特别强调“民为贵,社稷次之,君为轻”,即主张民贵君轻;又说“君仁莫不仁,君义莫不义,君正莫不正”,认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解,为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵的思想遗产。

(1)文中哪些属于史料?文中哪些属于史料解释?文中哪些属于历史评价?﹙11分﹚

材料二

中国古代政治制度的演变是围绕削弱地方权力、加强中央集权而进行的。汉初,实行分封制,由于诸侯国势力的发展威胁了中央集权,从汉景帝到汉武帝逐步削弱诸侯国的势力,解除诸侯王军政大权。西汉后期,以道作为监察区,监察诸侯和地方高官。北宋由文臣做地方官,地方军政、财政、司法、市场等权被分散。元朝通过宣政院加强对地方尤其是边疆的有效管辖,巩固了多民族国家的统一。

(2) 上面有三处是错误的,请指出并给予更正。﹙9分﹚

 

查看答案

(20分)阅读材料 回答问题

材料一

汉初的任官和军功、任子、赀选等紧密相关。任子制是享二千石(郡太守等)以上官员,任满三年,可以保举其子弟中的一人做官的制度。赀选制是凭资产资格做官的制度。汉高祖11年2月诏是察举制的先声,以后逐渐成形、发展,察举的科目渐多,至汉武帝时经董仲舒建议,察举开始制度化,察举的科目以孝廉、秀才为主。由州、郡长官推荐孝廉、秀才的人选,而州郡的察举又是基于县、乡、里的推荐,即人们所说的“乡举里选”。东汉以后,察举的对象还要经过考试,并有年龄限制。这种自下而上,以举荐为主、考试为辅的选官制度,与世卿世禄、任子与赀选相比,是历史的进步。

材料二

今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。操人主之威福,夺天朝之权势。爱憎绝于心,情伪由于己……所欲与者,获虚以成誉;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱,是非由爱憎。随世兴衰,不顾才实,衰者削下,兴者扶上,一人之身,旬日异状。或以货赂自通,或以计协登进;附托者必达,守道者困悴。无报于身,必见割夺;有私于己,必得其欲。是以上品无寒门,下品无士族……愚臣以为罢中正,除九品,弃魏氏之弊法,立一代之美制。

 ——《晋书》卷45《刘毅传》

(1)根据材料一,汉代任官的主要依据有哪些?(8分)察举制的主要特点是什么?(4分)

(2)概括材料二中的主要观点。(4分)根据上述材料和所学知识,谈谈你对人才问题的看法。(4分)

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.