Question

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一 我们的政体的确可以称为民主政体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。

——伯利克里

材料二 战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相同的参议院。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国。

——《美国的历程》上册

材料三 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。

——《中华文明史》第4卷

（1）材料一中的“多数人”是指哪些人？（2分）从政治、经济、地理环境三个方面，分析古代希腊民主政治的成因。（3分）

（2）根据材料二和所学知识，说明“行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府”建立的背景？（2分）指出“新型的共和国”有何具体表现？（3分）

（3）根据材料三，结合史实说明孙中山在政治制度建设上“兼收众长，益以创新”。（2分）

（4）以上内容，对于推进当今我国政治体制改革有何启示?（2分）

Answer

（1）雅典公民。（2分）成因：小国寡民、独立自主的城邦特点；海外贸易、工商业发达；地少山多，海岸曲折，海岛密布。（3分）

（2）背景：独立战争的胜利；反对君主制的思想（启蒙思想的传播）。（2分）

表现：确立联邦制；确立三权分立的政治体制；确立共和政体。（3分）

（3）说明：他学习美国，确立三权分立的政治体制；为维护民主、防止专制，又实行责任内阁制。（2分）

（4）启示：要吸取古今之精髓、兼收中西之优长，要结合国情、不断创新。（2分）

【解析】

试题分析：第（1）问中的第一小问，依据材料出处可知，这一时期属于雅典政治的时期的改革，奴隶没有公民权，贵族属于少数，多数人是反映雅典的公民；第二小问，根据题干中“从政治、经济、地理环境三个方面”的提示，结合教材知识即可回答。第（2）问，属于考察美国代议制的建立和完善，第一小问，“行政首脑软弱无力”说明中央政府无权，这属于美国独立战争后建立的邦联体制，依据材料“战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想”以及结合教材知识，即可回答这一制度的背景；第二小问，依据材料结合1787年宪法的内容即可回答“新型的共和国”。第（3）问，根据材料“外察世界之潮流”、“兼收众长”并结合所学知识，即可回答孙中山在政治制度建设借鉴美国的三权分立，同时为限制袁世凯的权力，又实行责任内阁制。第（4）问，上述材料的主旨在于民主政治形成过程中，不断的发展和完善，并兼蓄众长。这也是对我我国政治体制改革的启示。

考点：本题以其民主政治的发展历程为切入点，旨在考查学生准确把握历史知识、整体历史发展线索的能力。