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材料一 德川幕府统治下,日本社会分为士、农、工、商等不同的身份等级,不同等级的人在社会中的地位不同。士是统治阶级,上至将军、大名,下至一般武士,都属于“士”这一等级;农民占全国人口80%,他们世世代代为领主耕种,把收获的大部分交给领主,还要负担各种杂役和劳役;工商业者大都住在城市,他们受到统治阶级的歧视;处在社会最底层的是“贱民”,他们只能从事一些当时被认为是最低贱的职业。

——人教版教科书选修一

材料二

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材料三:

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请回答:

(1)材料一反映了德川幕府统治时期怎样的政治状况?

(2)材料二中的图片反映了什么现象?对日本社会有何影响?

(3)材料三反映的是什么事件?结果如何?

(4)综合以上材料及所学知识,分析19世纪中期日本社会面临的主要问题是什么?

 

(1)实行严格的封建等级制度。把全国所有的人分为士、农、工、商等不同的身份等级,不同等级的人在社会中的地位不同。 (2)出现了资本主义萌芽。影响:①促使自然经济目益解体;②引起日本社会阶级结构和等级秩序的变化,动摇幕府统治基础;③社会矛盾日益尖锐,加剧了日本幕府统治的危机。 (3)黑船事件。强迫日本签订《日美亲善条约》,打开了日本的大门,使日本陷入半殖民地的危机之中。 (4)推翻幕府统治,赶走外国侵略势力,进行社会改革,实现富国强兵 【解析】 试题分析:第(1)问,考查日本封建等级制度,依据教材知识阐述封建等级制度的内容即可。第(2)问,本问考查日本的社会经济状况,图片材料信息的分析与解读能力,图片反映的是日本酿酒工场生产的情景,从图片中可以看出生产方式落后,还是手工工场,但也说明日本出现了资本主义萌芽;第二小问的影响应从经济与政治两个角度分析归纳。第(3)问,考查黑船事件,由图片的解说文字可知,图片反映的是1853年美国佩里叩关历史事件,结合《日美亲善条约》表述结果。第(4)问,在前三问的基础上,理解德川幕府统治下的社会危机的加剧。 考点:德川幕府统治下的社会状况
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考点分析:
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阅读以下材料:

16世纪,葡萄牙人和西班牙人来到日本,同日本发展贸易。……对外贸易限制在长崎一港进行,而且由幕府一手垄断,至此完成了锁国。……在锁国期间,准许同日本贸易的欧洲国家只有和基督教没有关系的荷兰。荷兰把现在的印度尼西亚当作殖民地,以巴达雅亚(雅加达)作为东印度公司的根据地,在长崎设立了分公司。荷兰向幕府保证不传播基督教,商船一到长崎,即由商船船长向幕府提交“荷兰风向书”,报告海外的情况,一直到幕府末年,荷兰始终采取阻挠其他欧洲国家同日本进行贸易的政策。

请回答:

(1)根据所学知识回答,“16世纪,葡萄牙人和西班牙人来到日本”,当时西方国家的历史背景是什么?

(2)根据材料分析,锁国政策下的日本为何“准许同日本贸易的欧洲国家只有荷兰”?

(3)联系所学知识,分析为什么德川幕府的锁国政策能在日本实行两百多年?

 

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在西方入侵的影响下,下列为日本明治维新奠定基础的因素中,不包括(   )

A.原材料的大量出口,使生产技术和经营形式不断改进

B.一些有识之士购买机器,建立工厂

C.部分大名改革自强,促进社会经济发展

D.西方商品大量倾销日本,黄金外流

 

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“三千年来独立不羁之大日本,一旦受人羁缚,有血性者岂能忍视之乎?”吉田松阴这段话表明(   )

A.幕府统治阻碍了社会进步                B.天皇专制阻碍了日本发展

C.美国叩关唤醒了民族意识                D.封建藩国林立成为了束缚

 

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“几只蒸汽船,惊破太平梦!”日本对此做出的反应中表述有误的是(    )

A.对外开放,学习西洋之法                B.改革幕政,是先富国强兵

C.推翻天皇,建立民主政权                D.激发斗志,维护民族独立

 

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明治维新前日本实行严密的等级制度,对其等级制度表述不正确的是(   )

A.天皇是国家名义上的最高统治者

B.将军、大名、武士都属于统治阶级

C.武士是幕府统治基础,全都效忠将军

D.工商业者受统治阶级的歧视

 

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