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孔子“有教无类”思想的进步性主要体现在( ) A.协调了人际关系 B.具有人人平...

孔子“有教无类”思想的进步性主要体现在( )

A.协调了人际关系                        B.具有人人平等思想

C.扩大了教育对象的范围                  D.实施灵活的教育方法

 

C 【解析】 试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,“有教无类”是指人人都应享有平等的受教育的权力,这一思想在实际应用中起到了扩大教育对象范围的积极作用,A项儒家“仁爱”思想的作用,和“有教无类”无关,B项表述错误,D项是“因材施教”的内涵,故答案选C项。 考点:儒家的教育思想
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考点分析:
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孔子“仁”的思想在先秦时期所体现的进步意义主要是( )①有利于抑制统治者的暴政 ②有利于缓和社会矛盾 ③成为各国变法的理论依据 ④有利于调解社会人际关系

A.①②④           B.①③④           C.②③④           D.①②③

 

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全世界75位诺贝尔获得者于1988年在巴黎聚会,讨论新世纪世界的前途,他们竟然得出一致的结论,认为21世纪,人类如果要过和平幸福的生活,就应该回到2540年前中国的孔子那里去寻找智慧。他们回到孔子那里去寻找“智慧”应包括( )

①“制天命而用之”              ②“民贵君轻”

③“已所不欲,勿施于人”        ④“以德服人”

A.①②             B.②③             C.①④             D.③④

 

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“四月天山路,今朝瀚海行。积沙流绝塞,落日度连营。战伐因声罪,驰驱为息兵。敢云黄屋重?辛苦事亲征。”康熙帝的这首诗写在(  )

A.平定噶尔丹叛乱之时                    B.平定“三藩叛乱”之时

C.收复雅克萨之时                        D.收复台湾之时

 

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下列有关康熙帝维护国家统一和主权的措施,时序排列正确的是( )

①平定三藩之乱              ②统一台湾

③乌兰布通战役打败噶尔丹    ④与沙俄签订《尼布楚条约》

A.①②③④         B.②①④③          C.①②④③         D.①④②③

 

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秦始皇创立了中央集权制度,康熙时这套制度得到强化。在这两个不同时期中央集权制度对社会发展产生的相同影响是( )

A.适应了生产力发展水平                  B.阻碍了中国社会的进步

C.巩固和发展了统一的多民族国家           D.推动了思想解放和科技的进步

 

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