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阅读下列材料,回答有关问题。 马克思说:“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物,...

阅读下列材料,回答有关问题。

马克思说:“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要把他们创造出来。”欧洲的启蒙时代,是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者,是新的资本主义制度的设计者……虽然这些哲人们并未发现支配整个人类的、永远不变的法则,但他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们,其中有少数君主,还有他们的一些臣民。不仅在欧洲,甚至这种影响还波及到当时的美洲,它甚至并没有随着18世纪、19世纪的结束而消失。

请回答:

(1)欧洲启蒙时代的伟大哲人们是如何批判封建制度的?又是怎样设计新的资本主义制度的?(5分)

(2)在当时的欧洲,为什么会出现这样一批伟大的哲人?(3分)

(3)分别列举这些伟大哲人是如何影响欧洲、美洲和亚洲的历史进程的。(4分)

 

(1)针对封建专制制度的权力高度集中和腐败现象,孟德斯鸠提出“三权分立”学说,主张把立法、司法、行政三种权力分开;针对封建等级制度,卢梭在《社会契约论》中提出,人生来是自由的,因而也是平等的“天赋人权”,“主权在民”的学说。(5分) (2)17~18世纪欧洲资本主义经济迅速发展,但却受到封建势力的严重阻碍;欧洲近代自然科学的兴起促进了启蒙运动的发展。(3分) (3)启蒙思想在欧洲的传播,动摇了欧洲的封建制度,促使欧洲政治革命高潮的到来;(如法国大革命);启蒙思想在美洲的传播,促使美洲人民民族意识的觉醒,最终使美洲各国纷纷摆脱欧洲的殖民统治(如美利坚合众国的独立);启蒙思想在亚洲的传播,促使包括中国在内的亚洲各国人民的民族、民主意识觉醒,发动一系列的资产阶级民族、民主革命(如中国辛亥革命)。(4分,答具体事件也可) 【解析】 试题分析:本题实际是考察启蒙运动。第一问主要是涉及启蒙运动的内容,列举伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等人的主要主张;第二问主要是涉及启蒙运动的原因,从经济、政治、文化角度分别展开阐述;第三问主要是涉及启蒙运动的影响,从对欧洲、美洲和亚洲的不同角度展开阐述。 考点:启蒙运动
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考点分析:
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阅读下列材料:

材料一 仲舒复对曰:“……春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统。法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”       ——摘自《汉书·董仲舒传》

材料二 所谓天子者,执天下之大权者也二其执大权奈何?以天下之权寄之天下之人,而权乃归之于天子。自公卿大夫,至于百里之宰,一命之官,莫不分天子之权以各治其事,而天子之权乃益尊。   ——摘自顾炎武《日知录》

材料三 所谓君者,代众民任此公共保全安乐之事。为众民之所公举,即为公民之所,公用。民者如店肆之东人,君者乃聘雇之司理人耳。民为主而君为客,民为主而君为仆,故民贵而君贱易明也。众民所归,乃举为民主,如美、法之总统。

——摘自康有为《孟子微》

请回答:

(1)据材料一、二,概括董仲舒的建议与顾炎武的观点。(4分)

(2)结合所学知识,简要说明董仲舒建议的结果及其对历史发展产生的重大影响,并指出顾炎武观点形成的经济根源。(5分)

(3)概述材料所述三个历史时期儒家思想内涵的演变。(6分)

 

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奥运会起源于古代的希腊,据说古奥运会是为祭祀宙斯神而举行的,运动会期间希腊各邦都必须停战,优胜者将被看作是英雄而受到欢迎。古希腊还规定参加运动会的每个竞技者必须是纯希腊血统、未受过任何刑罚的自由男子,并禁止妇女参加和观看运动会。对上述材料理解有误的是

A.由于奥运会的存在,希腊各邦之间不再发生战争

B.古希腊奥运会具有十分鲜明的民族和宗教色彩

C.古代希腊存在着对妇女、奴隶和移民的歧视

D.古希腊人十分重视奥林匹克运动会

 

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法国启蒙思想家卢梭说:“我们每个人都以其自身及其全部的力量至于公意的最高指导下,而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体不可分割的一部分。”上述引言的基本观点是

A.全体社会成员应团结,维护社会安定

B.君主应当实行开明专制,听取民众意见

C.每个社会成员都应尊重公共意志

D.人民享有集会结社与言论的自由

 

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启蒙运动中的“自由”“平等”要求,实质上反映了

A.封建专制统治的腐朽和黑暗              B.发展商品经济和自由竞争的要求

C.封建统治陷入了全面危险                D.封建教会的权威地位业已动摇

 

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马丁路德说:“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行他的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”该材料反映马丁路德

A.倡导人的解放      B.否定基督教        C.宣扬《圣经》精神  D.否定教皇的地位

 

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